分析說(shuō)明(每空2分,共8分)
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如果你生活在鄉(xiāng)村,催你晨起的公雞,夕照中牧歸的牛羊,守護(hù)你平安之夜的愛(ài)犬,都曾經(jīng)是你童年的朋友。放眼遠(yuǎn)眺,楊柳青青,麥浪滾滾,桃花含笑,杏花飄香,是你熟悉的景色。春水澄碧,游魚(yú)嬉戲;梁上雙燕,春來(lái)秋去,曾引發(fā)你無(wú)限的遐想。蛙鳴聲聲,流螢點(diǎn)點(diǎn),伴你進(jìn)入仲夏夜之夢(mèng)。
(1)文中的生物分類
植物(                                     )。
動(dòng)物(                                    )。
(2)影響魚(yú)生存的因素有(        )因素和(        )因素。
1)楊樹(shù)、柳樹(shù)、小麥、桃樹(shù)、杏樹(shù);
公雞、牛、羊、愛(ài)犬、游魚(yú)、雙燕、蛙、流螢;
(2)生物;非生物。

試題分析: (1)植物與動(dòng)物的不同點(diǎn):①、植物一般不會(huì)運(yùn)動(dòng),動(dòng)物一般都能自由運(yùn)動(dòng),(動(dòng)物出生之后為了生存要到處尋找食物);②、植物一般能進(jìn)行光合作用營(yíng)養(yǎng)方式是自養(yǎng),動(dòng)物不能進(jìn)行光合作用;③、植物體的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體,動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體。營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng) 首先無(wú)論是植物還是動(dòng)物都是從一個(gè)受精卵開(kāi)始個(gè)體發(fā)育的,④、植物從小只有營(yíng)養(yǎng)器官,生長(zhǎng)發(fā)育到一定的階段之后才開(kāi)始出現(xiàn)生殖器官(花果實(shí)種子),動(dòng)物從出生基本上就具備了后天所需要的所有器官;⑤、高等植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁,動(dòng)物細(xì)胞不具有,同時(shí)高等植物的成熟細(xì)胞還有中央大液泡,有的一些植物器官里如葉片還有葉綠體。根據(jù)以上特點(diǎn)可以分為,植物:楊樹(shù)、柳樹(shù)、小麥、桃樹(shù)、杏樹(shù)等;動(dòng)物:公雞、牛、羊、愛(ài)犬、游魚(yú)、雙燕、蛙、流螢等。
環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素,分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括:光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所有生物,包括同種和不同種的生物個(gè)體。因此,影響魚(yú)生存的因素有非生物因素和生物因素。
考點(diǎn): 生物的分類;生物與環(huán)境的關(guān)系;
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

“螳螂捕蟬,黃雀在后”描述的是(    )
A.競(jìng)爭(zhēng)B.捕食C.合作D.寄生

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

小明在校園里澆花時(shí)發(fā)現(xiàn)了幾只鼠婦,如圖所示。他和同學(xué)們對(duì)鼠婦的生活環(huán)境發(fā)生了興趣,便一起去尋找探索,記錄各處發(fā)現(xiàn)鼠婦的數(shù)據(jù)如下表:根據(jù)他們的記錄,可推測(cè)適宜鼠婦生存的環(huán)境條件是
A.陽(yáng)光充足 B.陰暗潮濕C.空氣新鮮D.高溫干燥

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列家鴿的外部形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)中,哪一項(xiàng)與飛行的關(guān)系不密切(   )
A.身體呈流線型B.前肢變成翼并生有幾排大型羽毛
C.體表被覆羽毛D.身體分頭、頸、軀干、四肢和尾五部分

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:探究題

在“探究濕度對(duì)鼠婦的生活的影響”的活動(dòng)中,某小組同學(xué)們按照如下方案進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),并依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出結(jié)論。 (10分)
   
全班同學(xué)們討論后認(rèn)為:按上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并不能對(duì)“濕度對(duì)鼠婦的生活有影響”的假設(shè)進(jìn)行探究,因?yàn)樵搶?shí)驗(yàn)方案中變量有        個(gè)。請(qǐng)寫(xiě)出正確的方案和預(yù)期。
(1)實(shí)驗(yàn)方案方面:
①環(huán)境條件的設(shè)計(jì)甲組                 ,乙組               
②實(shí)驗(yàn)材料選擇:甲、乙兩組均為                     
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)期:甲組             ,乙組               。
(3)實(shí)驗(yàn)材料鼠婦能不能只用一只?            為什么?                                        
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明不知道應(yīng)怎樣處理鼠婦,請(qǐng)你給他一個(gè)建議。                                 
(5)該小駔上述的探究方法屬于               

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

沙漠地區(qū)的植物通常有很發(fā)達(dá)的根系和較小的葉片,與此相關(guān)的主要因素是
A.水B.陽(yáng)光C.溫度D.土壤

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

干旱使糧食嚴(yán)重減產(chǎn),這是由于農(nóng)作物的生長(zhǎng)缺少(    )
A.空氣B.陽(yáng)光C.水D.溫度

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列哪些不是鳥(niǎo)類適于飛行生活的特點(diǎn)(  )
A.身體分為頭、頸、軀干、四肢和尾B.全身被羽
C.身體呈流線型D.有些鳥(niǎo)類趾間有蹼

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

以下詩(shī)文或諺語(yǔ)與所蘊(yùn)含的科學(xué)知識(shí)不對(duì)應(yīng)的是( 。
A.種瓜得瓜,種豆得豆﹣﹣﹣﹣﹣﹣生物的變異現(xiàn)象
B.螳螂捕蟬,黃雀在后﹣﹣﹣﹣﹣﹣生物間的食物關(guān)系
C.落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花﹣﹣﹣﹣﹣﹣?zhàn)匀唤绲奈镔|(zhì)循環(huán)
D.人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開(kāi)﹣﹣﹣﹣﹣﹣溫度影響植物開(kāi)花

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同步練習(xí)冊(cè)答案