【題目】自然界中的動(dòng)物多種多樣, 春水澄碧, 游魚嬉戲; 長(zhǎng)空萬(wàn)里, 秋雁遠(yuǎn)去……都曾引發(fā)你無(wú)限的遐想。 下面是某中學(xué)生物小組的同學(xué)收集到的部分動(dòng)物圖片。 請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若將圖中動(dòng)物分成AD和BCEF兩類,則分類依據(jù)是_______________________。
(2)A 的身體呈流線型,這有利于_______________________________。
(3)比較B和E兩種動(dòng)物,從外部形態(tài)看,它們身體的共同特點(diǎn)是____________________; 動(dòng)物E在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象,原因是_____________________________________。
(4)動(dòng)物D特有的生殖發(fā)育方式是___________________,大大提高了后代的成活率。
(5)動(dòng)物F適于水中生活的呼吸器官和運(yùn)動(dòng)器官分別是________________________。
(6)青蛙的成體生活在陸地上,用____________呼吸。
(7)如何區(qū)分蚯蚓身體的前后端?__________________________。
(8)家鴿特有的呼吸方式叫_______________,進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所是______________。
【答案】 體溫是否恒定 減少飛行中空氣的阻力 身體有許多相似的體節(jié)構(gòu)成 外骨骼會(huì)限制昆蟲的發(fā)育和長(zhǎng)大 胎生、哺乳 鰓、鰭 肺兼皮膚 環(huán)帶靠近身體前端 雙重呼吸 肺
【解析】(1)圖中AD為一類,其余BCEF為另一類,則分類依據(jù)是體溫是否恒定。
(2)A是鳥類。鳥的身體呈流線型,體表被有羽毛,這樣可以減少空氣阻力,利于飛行;
(3)圖中的B為蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物,E蝗蟲屬于節(jié)肢動(dòng)物,它們身體的共同特點(diǎn)是體內(nèi)都沒(méi)有脊椎骨組成的脊柱;動(dòng)物E蝗蟲體表有外骨骼,外骨骼不能隨身體的生長(zhǎng)而生長(zhǎng),在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象。
(4)D家兔,具有胎生哺乳的特點(diǎn),屬于哺乳動(dòng)物,胎生哺乳大大提高了后代的成活率。
(5)動(dòng)物F屬于魚類。魚類適于水中生活的呼吸器官和運(yùn)動(dòng)器官分別是鰓和鰭。
(6)青蛙的幼體叫蝌蚪,生活在水中,用鰓呼吸,用鰭游泳;成體是青蛙用肺呼吸,皮膚輔助呼吸。
(7)蚯蚓身體細(xì)長(zhǎng)約由100多個(gè)彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成,因此成為環(huán)節(jié)動(dòng)物;前段稍尖,后端稍圓,在前端有一個(gè)分節(jié)不明顯的環(huán)帶。前端離環(huán)帶近約13個(gè)體節(jié),后端離環(huán)帶遠(yuǎn),因此區(qū)別蚯蚓前后端的依據(jù)是環(huán)帶。
(8)家鴿體內(nèi)的氣囊與肺相通,在飛行時(shí),當(dāng)兩翼舉起氣囊擴(kuò)張,外界的氣體進(jìn)入肺和氣囊,在肺內(nèi)進(jìn)行一次氣體交換。當(dāng)兩翼下垂時(shí),氣囊收縮,氣囊里的氣體進(jìn)入肺完成第二次氣體交換后排出體外,所以每呼吸一次進(jìn)行氣體交換兩次。這樣的呼吸方式叫雙重呼吸,雙重呼吸是鳥類特有的呼吸方式,它提高了氣體交換的效率.即進(jìn)行氣體交換的部位是肺,氣囊只是起輔助呼吸的作用。雙重呼吸方式可以供給家鴿充足的氧氣。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】空氣中PM2.5的含量是檢測(cè)環(huán)境空氣質(zhì)量的重要指標(biāo)。PM2.5顆粒能通過(guò)呼吸系統(tǒng)進(jìn)入血液,危害人體健康。PM2.5顆粒經(jīng)過(guò)鼻、咽、喉以后,在進(jìn)入血液之前,還會(huì)經(jīng)過(guò)的結(jié)構(gòu)依次是
A.肺泡、支氣管、氣管 B.氣管、肺泡、支氣管
C.支氣管、肺泡、氣管 D.氣管、支氣管、肺泡
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】洋蔥表皮細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是( )
①細(xì)胞壁 ②細(xì)胞膜 ③葉綠體 ④線粒體 ⑤細(xì)胞核 ⑥液泡 ⑦細(xì)胞質(zhì)
A.①②④⑤⑦ B.②③⑤⑦ C.②④⑤⑦ D.②④⑥⑦
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某初中生物研究小組欲探究蚯蚓在不同材料上運(yùn)動(dòng)速度的快慢,以玻璃板和粗糙的紙為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)結(jié)合題目情境回答:
(1)提出的問(wèn)題是:__________________________________________
(2)作出的假設(shè)是:__________________________________________
(3)制定計(jì)劃:取一條活蚯蚓放在玻璃板上,觀察它的運(yùn)動(dòng)并測(cè)量它在2min里蠕動(dòng)的距離。將這條蚯蚓放在粗糙的紙上,觀察它的運(yùn)動(dòng),也測(cè)量它在2min里蠕動(dòng)的距離。如此進(jìn)行3次,求出蚯蚓在玻璃板和粗糙的紙上各自運(yùn)動(dòng)的平均距離。對(duì)此結(jié)果,得出結(jié)論。
(4)實(shí)施計(jì)劃 : 在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,應(yīng)經(jīng)常用浸水的濕棉花球,輕輕地擦蚯蚓體表,這是因?yàn)?/span>____________________________________。
(5)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)表格記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),便于分析結(jié)果得出結(jié)論。
___________________
(6)根據(jù)你對(duì)蚯蚓的了解,得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_______________________,實(shí)驗(yàn)完畢后,我們應(yīng)將蚯蚓______________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是狼和兔的牙齒結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答:
(1)_________圖是家兔的牙齒,__________圖是狼的牙齒。
(2)狼和兔的牙齒分化不完全相同,產(chǎn)生這種差異的主要原因是它們的_______________不同。
(3)圖中①是___________,其功能是將食物____________________。
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