試管號(hào)碼 | 1 | 2 | 3 | 4 | ||||||||||||||||||||
加入物質(zhì) | 饅頭碎屑(A) | 饅頭碎屑2mL唾液 | 饅頭碎屑2mL唾液 | 饅頭碎屑2mL唾液 | ||||||||||||||||||||
溫度 | 37℃ | 37℃ | 100℃ | 0℃ | ||||||||||||||||||||
時(shí)間 | 10分鐘 | 10分鐘 | 10分鐘 | 10分鐘 | ||||||||||||||||||||
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 變藍(lán) | 不變藍(lán) | 變藍(lán) | 變藍(lán)(1)小明同學(xué)將饅頭切成碎屑并充分?jǐn)嚢,這是為了模擬 (2)在1號(hào)試管的A處應(yīng)加入 (3)若以2、3、4號(hào)為一組實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中的變量是 分析:分析表中數(shù)據(jù)可知:該實(shí)驗(yàn)共有兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn):1號(hào)試管和2號(hào)試管是以唾液為變量形成的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),目的是探究唾液對(duì)淀粉的消化作用; 3號(hào)試管和2號(hào)試管以及4號(hào)試管和2號(hào)試管是為溫度為變量形成的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),目的是探究溫度對(duì)淀粉的消化影響. 解答:解:(1)食物的消化包括物理性消化和化學(xué)性消化,牙齒的咀嚼和舌的攪拌是食物在口腔中進(jìn)行的物理性消化,因此在實(shí)驗(yàn)中將饅頭切成碎屑并充分?jǐn)嚢枋悄M了口腔中牙齒的咀嚼和舌的攪拌. (2)在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫對(duì)照實(shí)驗(yàn).在1號(hào)試管與2號(hào)試管起對(duì)照作用,溫度、時(shí)間均相同,要想形成對(duì)照,1號(hào)試管中加入的是2mL清水,1號(hào)試管中的淀粉沒有發(fā)生變化,因此滴加碘液后變藍(lán)色;對(duì)1、2號(hào)作出的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是唾液能消化淀粉或唾液不能消化淀粉. (3)若以2、3、4號(hào)為一組實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中的變量是溫度,2號(hào)實(shí)驗(yàn)組溫度37℃下唾液淀粉酶的消化能力最強(qiáng),而3號(hào)組合4號(hào)組溫度影響唾液淀粉酶的活性,影響淀粉的消化,因此該組實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是溫度對(duì)唾液消化淀粉有影響. 故答案為:(1)牙齒的咀嚼和舌的攪拌 (2)2mL清水;唾液能消化淀粉或唾液不能消化淀粉 (3)溫度;溫度對(duì)唾液消化淀粉有影響 點(diǎn)評(píng):找出實(shí)驗(yàn)中的變量和以該變量形成的對(duì)照實(shí)驗(yàn),是做好該類試題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型: (2008?咸寧)當(dāng)我們細(xì)細(xì)地咀嚼饅頭時(shí),會(huì)感覺到有甜味,這是為什么呢? 某同學(xué)猜測(cè),在牙齒的咀嚼和舌的攪拌下,是口腔中的唾液使饅頭變甜的.元旦假期結(jié)束返校后,他做了如下實(shí)驗(yàn): 第1步:取適量新鮮饅頭,切成碎屑,分成2等份.將口漱凈,取4毫升唾液放入小燒杯中. 第2步:取2只潔凈試管,分別編號(hào)為①、②,做如下處理:在①號(hào)試管中放入1份饅頭碎屑,注入2毫升唾液,并進(jìn)行充分的攪拌. 在②號(hào)試管里放入另一份饅頭碎屑,注入2ml清水,并進(jìn)行充分的攪拌 在②號(hào)試管里放入另一份饅頭碎屑,注入2ml清水,并進(jìn)行充分的攪拌 .第3步:將2支試管一起在室溫下放置5-10分鐘. 將2支試管一起放在37℃的溫水中水浴5-10分鐘 將2支試管一起放在37℃的溫水中水浴5-10分鐘 .第4步:在2只試管中各滴加2滴碘夜,搖勻.觀察并記錄各試管中的顏色變化. 分析上述實(shí)驗(yàn)并回答: (1)該同學(xué)將饅頭切成碎屑并充分?jǐn)嚢,這是為了模擬 牙齒的咀嚼和舌的攪拌 牙齒的咀嚼和舌的攪拌 .(2)請(qǐng)將該實(shí)驗(yàn)的第2步補(bǔ)充完整.(直接寫在第2步下面的橫線上) (3)該實(shí)驗(yàn)的第3步有待改進(jìn),請(qǐng)將改進(jìn)后的做法直接寫在第3步下面的橫線上. 查看答案和解析>> 科目:初中生物 來源: 題型: 當(dāng)我們細(xì)細(xì)地咀嚼饅頭時(shí),會(huì)感覺到有甜味,這是為什么呢? 某同學(xué)猜測(cè),在牙齒的咀嚼和舌的攪拌下,是口腔中的唾液使饅頭變甜的.元旦假期結(jié)束返校后,他做了如下實(shí)驗(yàn): 第1步:取適量新鮮饅頭,切成碎屑,分成2等份.將口漱凈,取4毫升唾液放入小燒杯中. 第2步:取2只潔凈試管,分別編號(hào)為①、②,做如下處理: 在①號(hào)試管中放入1份饅頭碎屑,注入2毫升唾液,并進(jìn)行充分的攪拌. 在②號(hào)試管里放入另一份饅頭碎屑,注入2ml清水,并進(jìn)行充分的攪拌 在②號(hào)試管里放入另一份饅頭碎屑,注入2ml清水,并進(jìn)行充分的攪拌 .第3步:將2支試管一起在室溫下放置5-10分鐘. 將2支試管一起放在37℃的溫水中水浴5-10分鐘 將2支試管一起放在37℃的溫水中水浴5-10分鐘 .第4步:在2只試管中各滴加2滴碘夜,搖勻.觀察并記錄各試管中的顏色變化. 分析上述實(shí)驗(yàn)并回答: (1)該同學(xué)將饅頭切成碎屑并充分?jǐn)嚢,這是為了模擬 牙齒的咀嚼和舌的攪拌 牙齒的咀嚼和舌的攪拌 .(2)請(qǐng)將該實(shí)驗(yàn)的第2步補(bǔ)充完整.(直接寫在第2步下面的橫線上) (3)該實(shí)驗(yàn)的第3步有待改進(jìn),請(qǐng)將改進(jìn)后的做法直接寫在第3步下面的橫線上. (4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果 2 2 號(hào)試管變藍(lán),1 1 號(hào)試管不變藍(lán).查看答案和解析>> 科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解 人的身體是非常奇妙的,結(jié)合自身利用學(xué)過的知識(shí)回答下列問題. (1)如圖中,A、B、C、D依次表示你消化道中的某個(gè)部位,曲線(X、Y、Z)表示淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)在你消化道中被消化的程度.能代表饅頭消化程度的曲線是 X X .(2)你可能患過感冒并為此打過“吊針”.當(dāng)針尖刺入皮膚時(shí),你會(huì)不由自主地一顫,還會(huì)感到疼痛.這說明了脊髓的 反射和傳導(dǎo) 反射和傳導(dǎo) 功能.當(dāng)藥液從你前臂的血管注入并進(jìn)入肺時(shí),藥液經(jīng)過的途徑依次是(按順序填入相應(yīng)序號(hào))④⑤⑦②① ④⑤⑦②① .①肺靜脈 ②肺動(dòng)脈 ③上腔靜脈 ④下腔靜脈 ⑤右心房 ⑥左心房 ⑦右心室 ⑧左心室 (3)當(dāng)我們細(xì)細(xì)地咀嚼饅頭時(shí),會(huì)感覺到有甜味,這是為什么呢?你的猜測(cè)是在牙齒的咀嚼和舌的攪拌下,口腔中的唾液使饅頭變甜的.于是做了如下實(shí)驗(yàn): 第1步:取適量新鮮饅頭,切成碎屑.將口漱凈,取4毫升唾液放入小燒杯中. 第2步:取2只潔凈試管,分別編號(hào)為①、②,分別放入等量的饅頭碎屑;在①號(hào)試管中注入2毫升唾液,②號(hào)試管注入 2毫升清水 2毫升清水 作為對(duì)照;充分的攪拌.第3步:將2支試管一起在室溫下放置5-10分鐘. 第4步:在2只試管中各滴加2滴碘夜,搖勻.觀察并記錄各試管中的顏色變化. 分析上述實(shí)驗(yàn)并回答: ①你將饅頭切成碎屑并充分?jǐn)嚢,這是為了模擬 舌的攪拌和牙齒的咀嚼 舌的攪拌和牙齒的咀嚼 .②實(shí)驗(yàn)中由于你的大意,某一步操作失誤導(dǎo)致了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯.請(qǐng)判斷并改正: 放到37°的溫水中 放到37°的溫水中 .查看答案和解析>> 科目:初中生物 來源: 題型: 當(dāng)我們細(xì)細(xì)地咀嚼饅頭時(shí),會(huì)感覺到有甜味,這是為什么呢?你的猜測(cè)是在牙齒的咀嚼和舌的攪拌下,口腔中的唾液使饅頭變甜的.于是做了如下實(shí)驗(yàn): 第1步:取適量新鮮饅頭,切成碎屑.將口漱凈,取4毫升唾液放入小燒杯中. 第2步:取2只潔凈試管,分別編號(hào)為①、②,分別放入等量的饅頭碎屑;在①號(hào)試管中注入2毫升唾液,②號(hào)試管注入 2毫升清水 2毫升清水 作為對(duì)照;充分的攪拌.第3步:將2支試管一起在室溫下放置5-10分鐘. 第4步:在2只試管中各滴加2滴碘夜,搖勻.觀察并記錄各試管中的顏色變化. 分析上述實(shí)驗(yàn)并回答: ①你將饅頭切成碎屑并充分?jǐn)嚢瑁@是為了模擬 牙齒的咀嚼和舌的攪拌 牙齒的咀嚼和舌的攪拌 .②實(shí)驗(yàn)中由于你的大意,某一步操作失誤導(dǎo)致了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯.請(qǐng)判斷并改正: 放到37°的溫水中 放到37°的溫水中 .查看答案和解析>> 科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解 人的身體是非常奇妙的,結(jié)合自身利用學(xué)過的知識(shí)回答下列問題. (1)圖1中,A、B、C、D依次表示你消化道中的某個(gè)部位,曲線(X、Y、Z)表示淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)在你消化道中被消化的程度.能代表蛋白質(zhì)消化程度的曲線是 (2)當(dāng)我們細(xì)細(xì)地咀嚼饅頭時(shí),會(huì)感覺到有甜味,所以,右圖中代表淀粉消化的曲線是 第1步:取適量新鮮饅頭,切成碎屑.將口漱凈,取2毫升唾液放入小燒杯中. 第2步:取2只潔凈試管,分別編號(hào)為①、②,分別放入等量的饅頭碎屑;在①號(hào)試管中注入2毫升唾液,②號(hào)試管注入2毫升清水作為對(duì)照;充分的攪拌. 第3步:將2支試管一起在室溫下放置5-10分鐘. 第4步:在2只試管中各滴加2滴碘夜,搖勻.觀察并記錄各試管中的顏色變化. 分析上述實(shí)驗(yàn)并回答: ①你將饅頭切成碎屑并充分?jǐn)嚢,這是為了 ②實(shí)驗(yàn)中由于你的大意,某一步操作失誤導(dǎo)致了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯.請(qǐng)判斷并改正: (3)你可能患過感冒并為此打過“吊針”.當(dāng)針尖刺入皮膚時(shí),你會(huì)不由自主地一顫,這個(gè)過程稱之為反射,反射的完成需要通過一定的神經(jīng)結(jié)構(gòu),請(qǐng)將神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的過程填寫在圖表2中 (4)當(dāng)注射的藥液從你前臂的血管注入并進(jìn)入肺泡外的毛細(xì)血管時(shí),藥液經(jīng)過的途徑依次是(按順序填入相應(yīng)序號(hào)) 查看答案和解析>> 同步練習(xí)冊(cè)答案 百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表 湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū) 違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com版權(quán)聲明:本站所有文章,圖片來源于網(wǎng)絡(luò),著作權(quán)及版權(quán)歸原作者所有,轉(zhuǎn)載無意侵犯版權(quán),如有侵權(quán),請(qǐng)作者速來函告知,我們將盡快處理,聯(lián)系qq:3310059649。 ICP備案序號(hào): 滬ICP備07509807號(hào)-10 鄂公網(wǎng)安備42018502000812號(hào) |