以下各項中可以看作是一個生態(tài)系統(tǒng)的是：                              (    )
A．地球上的全部生物B．一所學校
C．一塊農田的全部農作物D．森林中的全部動物
B

試題分析：在一定區(qū)域內生物和它所生活的環(huán)境就形成一個生態(tài)系統(tǒng)，它包括生物部分和非生物部分，只有生物不叫生態(tài)系統(tǒng)，只有環(huán)境也不叫生態(tài)系統(tǒng)。
A、地球上的全部生物,C、一塊農田的全部農作物，D、森林中的全部動物，只包括了生物部分，沒有環(huán)境部分，不能構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，故A、C、D都不符合題意。
B、一所學校，它包括生物部分和非生物部分，構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，符合題意。
點評：此題為基礎題，解答此類題目的關鍵是熟記生態(tài)系統(tǒng)的概念。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

森林生態(tài)系統(tǒng)被稱為“地球之肺”。         （    ）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是         ，消費者是              ，細菌和真菌是          。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

右圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)，請據(jù)圖回答問題：（每空1分，共5分）

（1）這個食物網(wǎng)中有       條食物鏈。
（2）如果青蛙突然減少，蛇的數(shù)量將會發(fā)生怎樣的變化？　　　　　　　　。（填增多或減少）
（3）如果這個生態(tài)系統(tǒng)中的草受到了有毒化學物質的污染，那么這種有毒物質在哪種動物體內積累得最多           。
（4）此圖說明了各種生物之間的關系是      與        的關系。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列方法中，屬于生物防治的是                                      （ �。�
A．用七星瓢蟲防治棉蚜蟲B．燈光誘殺
C．人工捕殺害蟲D．噴灑農藥

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列哪一選項不是一個生態(tài)系統(tǒng)：
A．一片森林B．一塊農田C．一群鳥D．一條河流

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

一條河中的所有的魚、蝦、蛙等動物構成了生態(tài)系統(tǒng)。          (       )

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

屬于消費者和生產(chǎn)者關系的是
A．青蛙捕食昆蟲B．黃鼠狼吃雞
C．松鼠吃蘑菇D．長頸鹿吃樹葉

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

近年來，由于全球的溫室效應，導致一些地區(qū)發(fā)生自然災害。保定市政府高度重視GDP的碳排放量，倡導人們“低碳減排·綠色生活”，實現(xiàn)一種循環(huán)、節(jié)約、可持續(xù)的低碳城市發(fā)展之路，并被評為全國首批低碳試點城市。下圖是自然界碳循環(huán)過程示意圖，請根據(jù)圖及日常積累的知識回答問題。（本題共4分）

（1）從圖中可以看出形成溫室效應的主要氣體是            ，它在生物圈中的主要消耗途徑是被植物吸收進行了光合作用，植物進行光合作用為動物和人類提供了貯存能量的有機物和      。
（2）圖中的動物在生態(tài)系統(tǒng)中作為              ，促進了物質循環(huán)和能量流動。
（3）我們應該積極踐行“低碳減排·綠色生活”。你認為下列行為屬于低碳生活、節(jié)約資源的正確做法是（ ）
①電視機不用時沒有切斷電源，長時間處于待機狀態(tài)；②經(jīng)常的使用一次性筷子；③用太陽能熱水器替代燃氣熱水器；④新農村建設中大量使用沼氣池；⑤建造垃圾焚燒發(fā)電廠；⑥隨意丟棄廢舊塑料袋。
A．③④⑤B．①③④C．②③⑤D．①②⑥

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