【題目】下列能表示一條食物鏈的是（ ）

A．蝗蟲→食草的鳥→黃鼬 B．貓頭鷹→老鼠→細(xì)菌

C．植物遺體→真菌→植物 D．草→羊→狼

【答案】D

【解析】A、蝗蟲是動物屬于消費(fèi)者，而食物鏈的起點(diǎn)必須是生產(chǎn)者，A錯誤；

B、貓頭鷹是動物屬于消費(fèi)者，而食物鏈的起點(diǎn)必須是生產(chǎn)者，B錯誤．

C、植物遺體不是生產(chǎn)者，真菌是分解者，而食物鏈不包括分解者，C錯誤．

D、該食物鏈正確的表示了生產(chǎn)者植物與消費(fèi)者羊、狼的關(guān)系，D正確．

故選D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是生物的進(jìn)化關(guān)系圖解，有關(guān)說法錯誤的是（ ）

A. 如果甲是原始生命，那么丙、乙的分類單位是界

B. 如果丁是水生植物，那么戊一定比丁高等

C. 乙、丙、丁、戊具有共同的原始祖先甲

D. 丁一定比甲高等

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】你從一個受精卵發(fā)育成長為一個小帥哥、小美女，讓我們看到了生命的奇妙變化。下圖所示為人體組織形成過程。請分析回答問題：

（1）圖中①②③表示細(xì)胞的過程，④表示細(xì)胞的過程。
（2）人的大腦皮層主要由上圖中的組織構(gòu)成，人體內(nèi)的血液屬于圖中的組織。
（3）與人體的結(jié)構(gòu)層次相比，水稻植株的結(jié)構(gòu)層次中沒有。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】正在生長發(fā)育的青少年每天需要補(bǔ)充一定量的蛋白質(zhì)，他們應(yīng)該多吃的食物是（ ）

A．米飯、饅頭 B．魚、瘦肉

C．蔬菜、水果 D．花生、芝麻

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】眼球中對光線敏感的細(xì)胞位于

A．視網(wǎng)膜 B．晶狀體 C．玻璃體 D．角膜

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞是絕大多數(shù)生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，許許多多活細(xì)胞有 組織、有秩序地結(jié)合在一起，構(gòu)成一個個充滿生命活力的生物。讓我們一起走近細(xì)胞，認(rèn)識細(xì)胞。

(1)細(xì)胞的形態(tài)：不同細(xì)胞形態(tài)各異，但也有相似之處，如根尖的根毛細(xì)胞、氣管黏膜細(xì)胞、神經(jīng)元等都有突起（如圖所示），但這些突起的功能又各不相同，氣管黏膜細(xì)胞纖毛的作用是__，神經(jīng)元突起的作用是_____________

(2)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)：衣藻有葉綠體，草履蟲有兩個細(xì)胞核，細(xì)菌沒有_______（屬于原核生物）。以上三種細(xì)胞中，一定不含有染色體的是__________

(3)細(xì)胞的生活：細(xì)胞膜都可以控制物質(zhì)進(jìn)出，動植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中都含有的能量轉(zhuǎn)換器是________，細(xì)胞核是控制中心。細(xì)胞是物質(zhì)、能量和信息的__________

(4)細(xì)胞的分裂、分化：對單細(xì)胞生物來說，細(xì)胞只分裂不分化，可通過細(xì)胞分裂繁殖后代，這種生殖方式屬于__________；對多細(xì)胞生物而言，有些細(xì)胞既分裂又分化，在細(xì)胞分化前后，細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)_________（選填“會”或“不會”）發(fā)生改變。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)植物根尖的說法正確的是（ ）

A. ④處細(xì)胞與①處細(xì)胞的遺傳物質(zhì)相同

B. 根的伸長主要因?yàn)棰芴幖?xì)胞的分裂，引起的細(xì)胞數(shù)目增多造成

C. ①處的根毛是一種特化的細(xì)胞，其基本結(jié)構(gòu)與其他部位細(xì)胞不同

D. ②開始出現(xiàn)輸導(dǎo)組織—導(dǎo)管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間的關(guān)系，下列敘述中正確的是

A. 在此生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物組成成分是A

B. 圖中共有4條食物鏈

C. 如果此生態(tài)系統(tǒng)受到污染，污染物積累最多的生物是G

D. 若A、B、C、D、G代表地球上所有生物，則該生態(tài)系統(tǒng)為生物圈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某中學(xué)生物興趣小組為了探究“植物光合作用是否需要二氧化碳”，設(shè)計(jì)并完成了如下實(shí)驗(yàn)（提示：氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳）：

①將一盆栽植物放在黑暗處24小時

②選取兩片同樣大小的葉片A、B進(jìn)行如圖處理

③將整個裝置放在陽光下2小時

④取A、B兩片葉子，脫去葉片中的葉綠素

⑤漂洗葉片，滴加碘液進(jìn)行檢驗(yàn)

請據(jù)此分析回答：

（1）步驟①的目的是______。

（2）該實(shí)驗(yàn)的變量是______。

（3）步驟④中，能夠溶解葉綠素的溶液是______。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：變藍(lán)色的葉片是______。

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：植物光合作用______（需要或不需要）二氧化碳。

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