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閱讀資料,然后回答問題。
1928年夏季的一天,弗來明正準備用顯微鏡觀察培養(yǎng)皿中的細菌,突然他發(fā)現(xiàn)有一個培養(yǎng)皿中出現(xiàn)了綠色的霉斑。使弗來明感到奇怪的是,在綠色霉斑的周圍,原來生長的細菌竟消失了。隨著綠色霉斑的擴大,培養(yǎng)皿中的細菌在減少。
(1)讀了上述一段文字,你產(chǎn)生了什么疑問?
(2)根據(jù)資料中的問題,提出假設。
(3)寫出實驗設計(類似于實驗設計,但不要求寫出具體的實驗操作和流程)。
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答案:
解析:
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。1)綠色霉菌周圍,細菌為什么消失了?
。2)綠色的霉菌可能抑制細菌的生長或殺死細菌。
。3)在兩個培養(yǎng)皿中培養(yǎng)一定量的細菌,在其中一個培養(yǎng)皿中接種霉菌,另一個不接種,作為對照。相同條件下培養(yǎng),過一段時間觀察,若接種霉菌的培養(yǎng)皿中細菌不能生存,說明假設成立,否則假設不成立。
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練習冊系列答案
相關(guān)習題
科目:初中生物
來源:河北少兒(2012年秋使用) 七年級上冊
題型:
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下列植物的葉脈是平行脈的是
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A. |
絲瓜
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B. |
蠶豆
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C. |
狗尾草
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D. |
蘿卜
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科目:初中生物
來源:河北少兒(2012年秋使用) 七年級上冊
題型:
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某同學使用的顯徽鏡有如下一些鏡頭可供選擇(見下圖),要使被觀察的物體放大50倍,應選擇的鏡頭為
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A. |
④和⑤
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B. |
③和⑥
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C. |
①和④
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D. |
②和⑥
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科目:初中生物
來源:河北少兒(2012年秋使用) 七年級上冊
題型:
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下圖中的A~D是四位同學在顯微鏡下觀察人口腔上皮細胞時,出現(xiàn)在視野中的物像。其中最可能是因為蓋蓋玻片時操作不當而形成的圖像是
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A. |
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B. |
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C. |
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D. |
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科目:初中生物
來源:河北少兒(2012年秋使用) 七年級上冊
題型:
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下列對照實驗中,不是單一變量的是
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A. |
有水和無水
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B. |
有光和無光
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C. |
有水和無光
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D. |
有空氣和無空氣
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科目:初中生物
來源:河北少兒(2012年秋使用) 七年級上冊
題型:
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在探究實驗設計中,不能作為一組對照的選項是
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A. |
有空氣和無空氣
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B. |
溫度和濕度
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C. |
20℃和5℃
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D. |
有光和無光
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科目:初中生物
來源:河北少兒(2012年秋使用) 七年級上冊
題型:閱讀理解
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科學探究通常包括:提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、分析結(jié)果和得出結(jié)論幾個環(huán)節(jié)。請回答科學探究上述環(huán)節(jié)的有關(guān)問題。
| (1) |
提出問題:當你搬開花盆看到鼠婦時,鼠婦很快就爬走了。以下?lián)饲榫疤岢龅膸讉問題,哪一個不夠具體、明確?
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[ ] |
A. |
鼠婦為什么會爬走呢?
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B. |
鼠婦爬走是因為環(huán)境變明亮了嗎?
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C. |
鼠婦爬走是因為搬動花盆對它產(chǎn)生了刺激嗎?
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(2) |
作出假設:許多作物是在春天氣候轉(zhuǎn)暖后播種的,天寒地凍不適合播種。由此可以對種子萌發(fā)的環(huán)境條件作出的假是________。
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(3) |
設計實驗:為證明細菌對植物遺體的分解作用,某小組的同學分別提出了三種實驗方案,請判斷哪個實驗方案更能說明問題。
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[ ] |
A. |
將甲組放在無菌條件下,乙組暴露在空氣中。
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B. |
將甲組滅菌后放在無菌條件下,乙組暴露在空氣中。
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C. |
將甲乙兩組都進行滅菌,甲組放在無菌條件下,乙組接種細菌后放在無菌條件下。
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(4) |
實施實驗:“探究饅頭在口腔中的變化”實驗中,某同學用量筒先量取2毫升唾液倒入試管中,馬上再用同一個量筒量取2毫升清水倒入另一只試管中,以形成對照。
這種操作方式不夠嚴謹,請加以改正。
________。
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(5) |
分析結(jié)果和得出結(jié)論:晚上,將金魚藻放在盛有水的試管中,將試管先后放在離白熾燈不同距離處,觀察試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目。收集到了如下表所示的數(shù)據(jù)。
由此可以得出的實驗結(jié)論是:________。
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科目:初中生物
來源:河北少兒(2012年秋使用) 七年級上冊
題型:
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用低倍顯微鏡觀察某裝片時,如果發(fā)現(xiàn)視野中有一異物,移動裝片,異物并不動,轉(zhuǎn)動物鏡后,異物也不動。這異物可能在
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A. |
目鏡上
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B. |
物鏡上
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C. |
裝片上
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D. |
反光鏡上
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科目:初中生物
來源:河北少兒(2012年秋使用) 七年級上冊
題型:
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在下列鏡頭的組合中,看到細胞數(shù)目最多的是
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A. |
目鏡5×、物鏡5×
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B. |
目鏡10×、物鏡10×
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C. |
目鏡5×、物鏡10×
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D. |
目鏡10×、物鏡15×
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