“人有人言，獸有獸語”，動物能利用“行為語言”傳遞信息．以下各種動物行為中，不屬于在同種個體間交流信息的是（　�。�
A、鶴唳猿聲B、烏賊釋放墨汁C、孔雀開屏D、蜜蜂跳圓形舞
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

下列屬于先天性行為的是（　�。�
A、企鵝孵卵B、黑猩猩用石頭砸堅果C、緝毒犬查毒品D、烏鴉將核桃扔在斑馬線上讓車碾碎

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科目：初中生物 來源： 題型：

關(guān)于動物社會行為的敘述，正確的是（　　）
A、社會行為的生物群體都有通訊B、具有社會行為的動物群體，有明確的分工和等級C、春天魚類的生殖洄游是社會行為D、一個白蟻群體只有一只雌蟻

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列現(xiàn)象中，動物具有信息交流行為的是（　　）
A、飛蛾撲火B、螞蟻搬家C、青蛙游泳D、麻雀覓食

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列屬于動物信息交流方式的是（　　）
A、動作B、聲音C、氣味D、ABC三項

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科目：初中生物 來源： 題型：

在有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述中，不正確的是（　�。�
A、狗在聽到鈴聲后分泌唾液這一反射活動中，唾液腺和支配它活動的神經(jīng)末梢一起構(gòu)成效應(yīng)器B、興奮傳導時，往往是從一個神經(jīng)元的樹突傳給下一個神經(jīng)元的軸突或細胞體C、在人體反射活動過程中，神經(jīng)元膜內(nèi)電荷移動的方向與膜外電荷移動的方向相反D、體內(nèi)大多數(shù)內(nèi)分泌腺都受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的控制

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科目：初中生物 來源： 題型：

仔細閱讀下列兩則資料而后分析回答下列問題：
資料一：傳說楚漢相爭末期，西楚霸王項羽行軍至烏江，天色已晚，只見岸邊沙灘上有幾個由螞蟻圍成的大字--“霸王死于此”．項羽心想：這是天意，遂大喊一聲：“天絕我也!”即拔劍自刎．原來這是漢王劉邦派謀士用蜜糖寫的字，“召集”來了許多螞蟻，頂羽不知是計，心理防線被攻破，遂中計身亡．
資料二：夏季曠野，常可見不同種類的螢火蟲四處活動，它們通過發(fā)光指示其飛行路線．不同種類的螢火蟲閃光的強度、時間間隔及飛行路線都不相同，雌蟲識別出同種雄蟲發(fā)出的閃光后，便會發(fā)回信號（閃光）并向雄蟲飛去完成“交尾”．
（1）資料一中螞蟻能夠遵照劉邦的意圖圍成大字，這與螞蟻的食性有關(guān)；螞蟻喜食
 
．
（2）資料二中描述的是螢火蟲的
 
行為，它屬于
 
“先天性”/“學習”）行為．
（3）不同種類的雌、雄螢火蟲有可能發(fā)生“交尾”現(xiàn)象嗎？
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

在觀察“螞蟻的運動器官和步伐”實驗中．
（1）螞蟻的運動器官是分節(jié)的
 
．
（2）運動時，一般是以一側(cè)的前足、后足和另一側(cè)中足為一組．進行
 
運動．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列哪一項技術(shù)與其他三項不同？（　�。�
A、將人乳基因?qū)肽膛Ｖ校怪a(chǎn)生人乳化奶牛B、根據(jù)蝙蝠回聲定位，制造出雷達C、將大鼠生長激素基因?qū)胄∈笫芫褍?nèi)產(chǎn)生巨型小鼠D、將殺蟲毒素基因?qū)朊藁w內(nèi)產(chǎn)生抗蟲棉

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