【題目】蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程屬于不完全變態(tài)發(fā)育。( )
【答案】√
【解析】
試題分析:蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程經(jīng)過(guò)了卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期,屬于不完全變態(tài)發(fā)育,故正確;
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖,請(qǐng)分析回答問(wèn)題:
(1)甲圖為受精的雞卵結(jié)構(gòu)圖,能為a的發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)有 和 ,能為胚胎的發(fā)育提供氧氣的結(jié)構(gòu)是 .(填代號(hào))
(2)人體發(fā)育的起點(diǎn)是 .乙圖是胎兒在母體子宮內(nèi)發(fā)育的示意圖,請(qǐng)用圖中代號(hào)和箭頭表示胎兒從母體獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的途徑 .
(3)丙圖所示的植物繁殖方式是 ,為了提高成活率,操作時(shí)要將砧木和接穗的 緊密結(jié)合在一起.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是顯微鏡下觀察到的小魚(yú)尾鰭內(nèi)的一部分血管的分支情況,箭頭代表血流方向,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)圖中A代表的血管是
(2)圖中B代表的血管是 ,判斷的依據(jù)是 它的主要功能是進(jìn)行 的場(chǎng)所。
(3)動(dòng)脈血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中草、兔、狐三種生物的相對(duì)數(shù)量關(guān)系圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)丙對(duì)應(yīng)的生物 ,它屬于 (填“恒溫”或“變溫”)動(dòng)物,生殖發(fā)育的特點(diǎn)是 ;
(2)若甲、乙、丙構(gòu)成一條食物鏈,則可以表示為 ;
(3)若該食物鏈?zhǔn)苻r(nóng)藥DDT的污染,則體內(nèi)積累DDT最多的生物是 ;
(4)作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中缺少的成分是分解者和 部分,要保護(hù)該生態(tài)系統(tǒng)生物的多樣性,最有效的措施是建立 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是人體內(nèi)部器官圖,請(qǐng)據(jù)圖分析:
(1)呼吸系統(tǒng)中進(jìn)行氣體交換的重要器官是[ ] 。氣體交換后氧氣進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng),由血液運(yùn)輸,最終進(jìn)入細(xì)胞。
(2)食物經(jīng)徹底消化后,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中的葡萄糖吸收進(jìn)入[ ] 的毛細(xì)血管,由血液運(yùn)輸,經(jīng)組織處的物質(zhì)交換進(jìn)入細(xì)胞。
(3)在細(xì)胞中,葡萄糖被氧化分解產(chǎn)生 ,并釋放 ,除了能為生命活動(dòng)提供動(dòng)力外,還能維持體溫。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于原始大氣的說(shuō)法,不正確的是( )
A. 由火山噴發(fā)形成 B. 由水蒸氣、氨、甲烷等組成
C. 不含氧 D. 溫度比現(xiàn)在的大氣溫度要低
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下面的反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,回答下列問(wèn)題:
(1)從該反射弧模式圖的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分析,該反射弧所能完成的反射類(lèi)型是 _______,這是因?yàn)?/span> 。
(2)神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是_____ ____。
(3)神經(jīng)元的基本功能是 。
(4)若圖中⑥表示該反射活動(dòng)的效應(yīng)器,則神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)途徑是:
____ __ -→__________-→___________-→___________-→⑥效應(yīng)器
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列變異中,能夠遺傳的是
A. 夏天因曬太陽(yáng)變黑的膚色 B. 小麥因多施肥獲得的高產(chǎn)
C. 同母所生小豬不同的毛色 D. 通過(guò)美容手術(shù)獲得的雙眼皮
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