19．關(guān)于植物生長(zhǎng)發(fā)育的敘述，不正確的是（　�。�
A．植物生長(zhǎng)需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有水、無(wú)機(jī)鹽、有機(jī)物
B．肥料的作用主要是給植物生長(zhǎng)提供無(wú)機(jī)鹽
C．植物缺乏含氮的無(wú)機(jī)鹽時(shí)，莖稈軟弱，容易倒伏
D．缺乏含硼的無(wú)機(jī)鹽，油菜只開(kāi)花不結(jié)果實(shí)

分析 植物生長(zhǎng)需要多種無(wú)機(jī)鹽，需要量最多的是含氮、磷、鉀的無(wú)機(jī)鹽，分析解答．

解答 解：A、植物生長(zhǎng)需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有水、無(wú)機(jī)鹽、有機(jī)物，正確．
B、肥料的作用主要是給植物生長(zhǎng)提供無(wú)機(jī)鹽，正確．
C、植物缺鉀時(shí)，植物易倒伏，葉片脈間缺綠，且沿葉緣逐漸出現(xiàn)壞死組織，漸呈焦枯狀，錯(cuò)誤．
D、缺乏含硼的無(wú)機(jī)鹽，油菜只開(kāi)花不結(jié)果實(shí)，正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記缺少氮磷鉀對(duì)植物的影響．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖是小偉同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用顯微鏡觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)的血液流動(dòng)情況，請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)方法步驟和現(xiàn)象，判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．用濕棉絮包裹在小魚(yú)頭部的鰓蓋和軀干部，保證小魚(yú)正常呼吸
B．用高倍顯微鏡觀察尾鰭血管內(nèi)血液的流動(dòng)情況
C．根據(jù)圖中血流方向可以判斷A血管是靜脈
D．辨別毛細(xì)血管通常根據(jù)“紅細(xì)胞單行通過(guò)”來(lái)判斷

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．長(zhǎng)期以精米、精面為主食而副食又很單調(diào)的人，唇和口角容易發(fā)炎，是因?yàn)槭澄镏腥鄙伲ā　。?table class="qanwser">A．蛋白質(zhì)B．維生素AC．無(wú)機(jī)鹽D．維生素B1

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．2014年“埃博拉”成為全球多家知名新聞媒體列舉的年度十大熱詞．埃博拉疫情是由埃博拉病毒引起的，具有高度的傳染性．西非爆發(fā)埃博拉疫情以來(lái)，已造成數(shù)千人死亡…根據(jù)目前的調(diào)查，埃博拉病毒很可能是通過(guò)與動(dòng)物接觸而傳染給人的，人與人之間的傳播主要有三條途徑：一是接觸傳播；二是注射傳播；三是性接觸傳播．目前，有些國(guó)家已研制出埃博拉疫苗，為檢驗(yàn)疫苗的效能，科學(xué)家用8只健康的恒河猴平均分為A、B兩組進(jìn)行了動(dòng)物實(shí)驗(yàn)，過(guò)程如圖所示，請(qǐng)分析并回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）埃博拉病毒的結(jié)構(gòu)是由蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成的．
（2）對(duì)患有埃博拉出血熱的人或動(dòng)物的尿、體液、排泄物、嘔吐物等，以及患有埃博拉出血熱而死亡的人或動(dòng)物的尸體進(jìn)行焚燒銷毀，這屬于預(yù)防傳染病流行措施的控制傳染源．
（3）上述實(shí)驗(yàn)中，B組恒河猴注射埃博拉病毒后存活下來(lái)，是因?yàn)轶w內(nèi)產(chǎn)生了抵抗埃博拉病毒的抗體，這種免疫類型屬于特異性免疫．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．苔蘚植物能作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物
B．古代蕨類植物的遺體層層堆積，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)年代和復(fù)雜變化逐漸形成了煤
C．苔蘚植物能腐蝕巖石，形成土壤，是自然界重要的“拓荒者”
D．裸子植物是植物從水生向陸生的過(guò)渡類型

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．小青為了探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置：將若干活力、大小相同的大豆種子均分成三組，分別置于①空氣、②水面可以接觸空氣的位置、③水中．過(guò)一段時(shí)間，只有種子②萌發(fā)，該實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明（　�。�
A．只有種子②的胚是活的
B．①、②組種子之間的變量是溫度
C．②、③組種子之間的變量是空氣
D．種子萌發(fā)需要適宜的溫度和充足的空氣

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．某生物興趣小組做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)：在甲、乙、丙、丁四個(gè)燒杯中分別放置等量的棉花、再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面，在如下設(shè)置條件下培養(yǎng)，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
組別種子所處的環(huán)境實(shí)驗(yàn)結(jié)果
甲干燥的棉花，置于25℃的櫥柜中種子不萌發(fā)
乙濕潤(rùn)的棉花，置于25℃的櫥柜中種子萌發(fā)
丙濕潤(rùn)的棉花，置于冰箱冷藏室（4℃）種子不萌發(fā)
丁棉花和種子完全浸沒(méi)在水中，置于25℃的櫥柜中種子不萌發(fā)
試分析回答：
（1）通過(guò)本實(shí)驗(yàn)可以看出：種子萌發(fā)的環(huán)境條件是適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣．
（2）乙裝置在實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用；
（3）要想證明“溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，可選用乙、丙兩套裝置進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（4）乙組的種子中，有2粒種子沒(méi)有萌發(fā)，可能的原因是種子的胚不完整、失去活力或種子處在休眠期．
（5）每組只用一粒種子可以嗎？不可以　為什么？一粒種子具有偶然性，影響實(shí)驗(yàn)效果．
（6）在掰玉米果穗時(shí)，發(fā)現(xiàn)玉米果穗有缺粒的現(xiàn)象，原因是傳粉不足，為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，可以采用人工輔助授粉方法來(lái)彌補(bǔ)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．種子結(jié)構(gòu)中的哪個(gè)部分可以發(fā)育成新的植物體（　　）
A．種皮B．胚C．胚乳D．胚軸

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．關(guān)注食品安全十分重要，以下做法正確的是（　　）
A．食用發(fā)芽的馬鈴薯B．食用保質(zhì)期過(guò)后幾天的袋裝食物
C．剩飯剩菜蒸煮后食用D．盡量不吃顏色鮮艷的蘑菇

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案