分析 圖示表示人體血液與組織細(xì)胞之間的物質(zhì)交換示意圖:血液流經(jīng)身體各部分的組織細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管時(shí),與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換:將運(yùn)來的營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣供給細(xì)胞利用,將細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物帶走.
解答 解:(1)血液與組織細(xì)胞之間進(jìn)行物質(zhì)交換時(shí),血液處于毛細(xì)血管血管中.圖中血管中紅細(xì)胞呈單行通過,故血管為毛細(xì)血管.
(2)當(dāng)血液流經(jīng)全身的毛細(xì)血管的時(shí),由于組織細(xì)胞中氧的濃度比血液中氧濃度低.血紅蛋白與氧迅速分離擴(kuò)散進(jìn)入組織細(xì)胞,細(xì)胞中的二氧化碳、等其他廢物擴(kuò)散進(jìn)入血液,通過組織的氣體交換,血液由動(dòng)脈血變?yōu)殪o脈血.同時(shí)血液中的營養(yǎng)物質(zhì)、氧氣、水等物質(zhì)進(jìn)入組織細(xì)胞,細(xì)胞代謝的廢物進(jìn)入血液由血液運(yùn)走.
故答案為:(1)毛細(xì)血管;
(2)營養(yǎng)物質(zhì);氧氣;水;二氧化碳;其他物質(zhì).
點(diǎn)評(píng) 本題考查了物質(zhì)交換的有關(guān)知識(shí),鍛煉了學(xué)生的識(shí)圖能力和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,是一道不錯(cuò)的綜合題.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜 | B. | 細(xì)胞質(zhì) | C. | 細(xì)胞壁 | D. | 細(xì)胞核 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分解者、消費(fèi)者、分解者 | B. | 消費(fèi)者、消費(fèi)者、消費(fèi)者 | ||
C. | 生產(chǎn)者、消費(fèi)者、生產(chǎn)者 | D. | 生產(chǎn)者、消費(fèi)者、生產(chǎn)者 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藻類植物 | B. | 苔蘚植物 | C. | 蕨類植物 | D. | 種子植物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
花盆 | 陽光 | 溫度 | 水 |
A | 向陽 | 20℃ | 適量 |
B | 暗室 | 30℃ | 適量 |
A. | 兩個(gè)花盆都應(yīng)該放在同一溫度的環(huán)境中 | |
B. | 兩個(gè)花盆都應(yīng)放在向陽的地方 | |
C. | 兩個(gè)花盆都應(yīng)放在暗室里 | |
D. | 兩個(gè)花盆澆的水不應(yīng)該適量 |
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