A. | 圖中虛線表示體循環(huán)路徑,實線表示肺循環(huán)路徑 | |
B. | 當(dāng)血液流經(jīng)②時,血液由鮮紅色變成暗紅色 | |
C. | 當(dāng)血液流經(jīng)①時,血紅蛋白與氧分離 | |
D. | 若②為小腸,血液流經(jīng)②后,由靜脈血變成動脈血 |
分析 (1)體循環(huán)的路線是:左心室→主動脈→各級動脈→身體各部分的毛細(xì)血管網(wǎng)→各級靜脈→上、下腔靜脈→右心房,血液由含氧豐富的動脈血變成含氧少的靜脈血.
(2)肺循環(huán)的路線是:右心室→肺動脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房,血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動脈血.
(3)圖中①表示肺部毛細(xì)血管、②表示組織器官處毛細(xì)血管.
解答 解:血液循環(huán)路線如圖所示:
,
兩圖對照可知:
A、圖中虛線表示肺循環(huán)路線而不是體循環(huán)路徑,實線表示體循環(huán)路線而不是肺循環(huán)路徑,錯誤;
B、血液流經(jīng)組織細(xì)胞處的毛細(xì)血管時,血液中的氧氣進(jìn)入組織細(xì)胞,組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳進(jìn)入血液,因此當(dāng)血液流經(jīng)②時,血液由鮮紅色變成暗紅色,正確;
C、當(dāng)血液流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管時,血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡,肺泡中的氧氣進(jìn)入血液,因此當(dāng)血液流經(jīng)①時,血液中的氧氣增多,血紅蛋白與氧結(jié)合而不是分離,錯誤;
D、若②為小腸,小腸是體循環(huán)的一部分,因此血液流經(jīng)②后,動脈血變成靜脈血而不是由靜脈血變成動脈血,錯誤.
故選:B
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握血液循環(huán)的途徑、血液變化以及會利用血液循環(huán)模式圖來分析解答.
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高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血漿 | B. | 血細(xì)胞 | C. | 血小板 | D. | 紅細(xì)胞 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 卵細(xì)胞 | B. | 受精卵 | C. | 胚胎 | D. | 胎兒 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 晶狀體曲度過小可導(dǎo)致近視 | B. | 眼球前后徑過長可導(dǎo)致近視 | ||
C. | 可以配戴凹透鏡進(jìn)行矯正 | D. | 預(yù)防近視應(yīng)避免長時間近距離用眼 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ac段表示肺的容積縮小 | B. | ce段表示肺的容積擴(kuò)大 | ||
C. | ac段表示吸氣 | D. | bd段表示呼氣 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | 患者臨床表現(xiàn) | 可能的病因 |
A | 尿液中含有葡萄糖 | 胰島素分泌不足 |
B | 生長遲緩,身體矮小,智力正常 | 幼年生長激素分泌不足 |
C | 身體逐漸消瘦,情緒容易激動 | 生長激素分泌過多 |
D | 身體矮小,智力低下 | 幼年甲狀腺激素分泌不足 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將細(xì)胞與環(huán)境分開 | |
B. | 能夠流動,促進(jìn)細(xì)胞與外界的物質(zhì)交換 | |
C. | 細(xì)胞生命活動的控制中心 | |
D. | 活細(xì)胞中,細(xì)胞質(zhì)是靜止凝固的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 釀酒、做面包、蒸饅頭等離不開酵母菌 | |
B. | 梅雨季節(jié),霉菌容易使衣服發(fā)霉長毛 | |
C. | 細(xì)菌能夠使食物腐敗、傷口紅腫化膿,因此,細(xì)菌都是有害的 | |
D. | 野生的蘑菇并非都能食用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物分類的基本單位是科 | |
B. | 貓和狗的親緣關(guān)系比貓和雞的親緣關(guān)系遠(yuǎn) | |
C. | 分類單位越大,包含的生物種類越少 | |
D. | 分類的主要依據(jù)是生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理、發(fā)育、習(xí)性等特征 |
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