森林古猿進(jìn)化到人類的一個(gè)重要標(biāo)志是________________。
直立行走

試題分析:人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿,現(xiàn)代類人猿包括:大猩猩、黑猩猩、長臂猿和猩猩,在人類發(fā)展和進(jìn)化中的重大事件有:直立行走--制造和使用工具--大腦進(jìn)一步發(fā)達(dá)--語言的產(chǎn)生,直立行走是進(jìn)化發(fā)展的基礎(chǔ),直立行走是人類脫離森林束縛,是使用工具制造工具的基礎(chǔ),直立行走是從猿到人轉(zhuǎn)變過程中“具有決定意義的一步”,古猿的直立行走造成了前后肢的分工,直立行走使古人類能夠?qū)⑶爸夥懦鰜恚苁褂霉ぞ,前肢所從事的活?dòng)越來越多,上肢更加靈巧,古猿慢慢的進(jìn)化成了人類,因此,從森林古猿進(jìn)化成人中的關(guān)鍵一步是直立行走。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是(   )
A.狒狒B.森林古猿C.猴子D.大猩猩

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:連線題

將下列人類進(jìn)化各階段的名稱與他們的特征搭配起來
(      )⑴南方古猿         
A.腦容量增至1300-1500mL
( )⑵直立人
B.腦的溝回與人相似,可能已經(jīng)具有語言能力
( )⑶智人
C.已經(jīng)能夠兩足直立行走,只會(huì)使用工具
( )⑷能人
D.最早用火,最關(guān)鍵的進(jìn)化階段

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

人類改變環(huán)境的能力超過其它生物的原因不包括
A.制造使用復(fù)雜工具 B.語言的交流傳遞
C.大腦高度發(fā)達(dá)D.群體居住生活

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

下圖是人類起源與發(fā)展的示意圖,據(jù)圖回答:

(1)從右圖可以看出,在森林古猿向人類進(jìn)化的過程中,第一步最重要的變化是           。
(2)為了在地上捕獵到足夠的食物,古人類開始          ,從而大大提高了捕獵的效率,這一點(diǎn),也使得人與動(dòng)物有了本質(zhì)的區(qū)別。
(3)從圖中可以看出,人類使用的工具越來越復(fù)雜,其重要原因是工具的使用推動(dòng)了           的發(fā)展。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是
A.類人猿B.古猿C.黑猩猩D.長尾猴

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

人類祖先的        使前肢從支持和行走中解放出來,這是起源和進(jìn)化具有決定意義的一步;          的使用和制造,促進(jìn)了大腦的發(fā)達(dá)。在群居性的勞動(dòng)和生活過程中,原始人類逐漸產(chǎn)生了      ,加強(qiáng)了彼此間的合作與交流,逐漸形成了社會(huì)。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列各項(xiàng)里的兩種生物的細(xì)胞色素C的差異最小的是
A.人與黑猩猩B.人與馬C.人與果蠅D.人與向日葵

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

現(xiàn)代人類和類人猿的共同祖先是:
A.海豚B.森林古猿C.鯨D.猴子

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