(2009?臺(tái)州)觀察如圖所示的三種細(xì)胞模式圖,屬于植物細(xì)胞的是
;能與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵的是

分析:此題考查了動(dòng)、植物細(xì)胞的不同點(diǎn).動(dòng)物細(xì)胞沒有而植物細(xì)胞具有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、葉綠體和液泡.判斷一個(gè)細(xì)胞是植物細(xì)胞還是動(dòng)物細(xì)胞關(guān)鍵是看它是否具有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體,只要有其中之一就是植物細(xì)胞,如果任何一個(gè)都沒有就是動(dòng)物細(xì)胞.
解答:解:圖甲有細(xì)胞壁、液泡而圖乙和圖丙沒有,因此屬于植物細(xì)胞的是甲;能與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵的是精子,精子成蝌蚪狀,最突出的特點(diǎn)是有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴,因此精子是圖丙.
故答案為:甲;丙.
點(diǎn)評(píng):解答此類題的關(guān)鍵是熟記動(dòng)、植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu),理解它們的不同點(diǎn).
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(1)向A裝置中加適量的水,一段時(shí)間后,B裝置中幼苗的光合作用將
加強(qiáng)
加強(qiáng)
(填“加強(qiáng)”或“減弱”),其原因是
種子呼吸作用加強(qiáng)后給幼苗提供較多的二氧化碳(或答對(duì)“B裝置中二氧化碳濃度增加”也可得分)
種子呼吸作用加強(qiáng)后給幼苗提供較多的二氧化碳(或答對(duì)“B裝置中二氧化碳濃度增加”也可得分)

(2)B裝置中幼苗進(jìn)行光合作用的同時(shí),也在進(jìn)行呼吸作用,要驗(yàn)證幼苗是否進(jìn)行呼吸作用,可將圖中連接B裝置的玻璃管左端通入澄清石灰水溶液中,同時(shí)對(duì)B裝置進(jìn)行
遮光(或黑暗)
遮光(或黑暗)
處理.

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