（2006?濟寧）我們常見的自然現(xiàn)象是水往低處流，而植物體內(nèi)的水則往高處移動，水向高處移動的動力來自（　�。�
分析：本題是對植物蒸騰作用意義的理解，要注重在平時學(xué)習(xí)的積累
解答：解：植物的蒸騰作用在不停的進行，因為它進行蒸騰作用的結(jié)果：1，促進植物體內(nèi)水分及無機鹽的運輸； 2，促進根部對水分的吸收； 3，降低植物葉片表面的溫度．蒸騰作用產(chǎn)生一種蒸騰拉力，是水分向上運輸?shù)膮f(xié)力．
故選：D
點評：要注重知識的應(yīng)用，學(xué)以致用是近幾年考試的一個重點．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

在生活中我們常發(fā)現(xiàn)在陰濕的地面和背陰的墻壁上生長著許多矮小的植物，它可以當(dāng)做監(jiān)測空氣污染程度指示植物，這類植物是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2006?上海）微生物與人類的關(guān)系極其密切，有些微生物對人類有益，有些微生物對人類有害．請根據(jù)所學(xué)生命科學(xué)知識，回答下列問題：
（1）禽流感是由微生物引起的人、畜都可能感染的一種傳染病．導(dǎo)致禽流感的微生物（病原體）屬于
病毒
病毒
（細(xì)菌/病毒），這種微生物
無
無
（有/無）細(xì)胞結(jié)構(gòu)．
（2）在黃曲霉和乳酸菌兩者中，對人體健康有害的是
黃曲霉
黃曲霉
．
（3）釀酒、制做面包和饅頭的時候，我們常利用的一種微生物是
酵母菌
酵母菌
（乳酸菌/酵母菌）．
（4）為了預(yù)防家中食物變質(zhì)、物品霉變，需要抑制或殺滅微生物．請根據(jù)抑菌和滅菌的方法、原理列舉出相應(yīng)的生活實例（在表格內(nèi)填備選答案的編號）：

    


    
方法
冷凍法
高溫法
干燥法
滲透法
    

    
原理
低溫抑菌
高溫滅菌
除去水分，防止細(xì)菌、真菌生長
微生物在高濃度溶液中大量失水死亡
    

    
實例

    B
    B
    		

    A
    A
    		

    D
    D
    		

    C
    C
    A．微波加熱                  B．冰箱低溫保存食物
    C．用鹽腌制蔬菜、魚、肉       D．稻谷人倉前需曬干．

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    我們常喝的袋裝牛奶是屬于哪種食品保鮮方法（　　）
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：閱讀理解
			
    

						
    探究“葉綠素形成與光照的關(guān)系”．閱讀下面材料，它會給你的探究活動提供一些啟示：
    韭菜與韭黃是我們常吃的蔬菜，它們都是通過韭菜的幼芽發(fā)育來的．韭菜長在陽光下，是綠色的．如果用不透光的厚鋁或黑色的塑料薄膜覆蓋在將要發(fā)芽的韭菜植株上，生長出來的就是淺黃色的韭黃了．但如果給予生長中的韭黃以光照，過一段時間后，它又變成綠色的韭菜了．
    （1）根據(jù)以上資料，你提出的問題是：
    光能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎？
    光能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎？
    ．
    （2）針對你提出的問題請作出假設(shè)：
    光對葉綠素的產(chǎn)生有影響
    光對葉綠素的產(chǎn)生有影響
    ．
    （3）如果給若干新鮮的韭菜幼苗，兩個盛有少量水的燒杯，一個黑色塑料袋和一個透明塑料袋，請你設(shè)計一個對照實驗：一組是把新鮮的韭菜幼苗插入裝有少量水的A燒杯中，套上透明的塑料袋；另一組是
    套上黑色塑料袋
    套上黑色塑料袋
    ，然后將燒杯A、B一起放在光下過較長時間．
    （4）請你預(yù)測實驗現(xiàn)象：
    A組在光下能產(chǎn)生葉綠素；B組見不到光，不能產(chǎn)生葉綠素，為黃白色
    A組在光下能產(chǎn)生葉綠素；B組見不到光，不能產(chǎn)生葉綠素，為黃白色
    ．
    （5）若實驗結(jié)果與預(yù)期相符，你可以得出的結(jié)論是：
    葉綠素的形成需要光．
    葉綠素的形成需要光．
    ．
    

			
    

			
    
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