19.某生物興趣小組為探究“環(huán)境條件對花生種子萌發(fā)的影響”,設(shè)計了如表實驗,請據(jù)表分析,回答下列問題:
培養(yǎng)瓶編號種子的數(shù)量(粒)種子所處的環(huán)境(其他外界條件均適宜并相同)
10培養(yǎng)瓶底部墊有浸濕的布20℃
10培養(yǎng)瓶底部無水20℃
、10培養(yǎng)瓶底部墊有浸濕的布0℃
10A20℃
(1)花生種子的主要結(jié)構(gòu)是由受精卵發(fā)育來的,其萌發(fā)所需的營養(yǎng)物質(zhì)由子葉提供.
(2)若選、俸廷圻M行對照實驗,則實驗的變量是溫度;若探究“空氣對花生種子萌發(fā)的影響”,表中A處得操作應(yīng)為培養(yǎng)瓶底部的水將種子完全浸沒.
(3)若探究“水對花生種子萌發(fā)的影響”,需選、俸廷跒閷φ諏嶒,請改正實驗設(shè)計中的一處不足:培養(yǎng)瓶底部墊有無水的布.收獲的花生要及時曬干,并在低溫干燥的條件下儲藏,依據(jù)的原理是降低呼吸作用,延長儲存時間.

分析 (1)種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì).
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.

解答 解:(1)花生種子的結(jié)構(gòu)包括種皮和胚,胚是種子的主要結(jié)構(gòu),由受精卵發(fā)育而來,花生種子子葉兩片,營養(yǎng)物質(zhì)儲存在子葉中,種子萌發(fā)所需要的營養(yǎng)物質(zhì)由子葉提供.
(2)①和③兩裝置中,除溫度不同外,其他條件都相同,所以變量是溫度.若探究“空氣對花生種子萌發(fā)的影響”,變量是空氣,因此表中A處的操作應(yīng)為:培養(yǎng)瓶底部的水將種子完全浸沒.
(3)若探究“水對花生種子萌發(fā)的影響”,需選、俸廷跒閷φ諏嶒灒埜恼龑嶒炘O(shè)計中的一處不足:培養(yǎng)瓶底部墊有無水的布.收獲的花生要及時曬干,并在低溫干燥的條件下儲藏,依據(jù)的原理是干燥少水、低溫可以抑制種子的呼吸作用,減少有機物的消耗,延長種子的儲存時間.
故答案為:
(1)受精卵;子葉
(2)溫度;培養(yǎng)瓶底部的水將種子完全浸沒
(3)培養(yǎng)瓶底部墊有無水的布;降低呼吸作用,延長儲存時間

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件和對照試驗中變量的惟一性.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.冰箱已經(jīng)成為不可缺少的家電,我們用冰箱保鮮水果和蔬菜.試分析冰箱能夠延長水果儲存時間的主要原因是( 。
A.降低了溫度,減緩了呼吸作用B.降低了溫度,加快了呼吸作用
C.沒有光照,不能進行光合作用D.減少了果蔬的水分,呼吸作用減弱

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.觀察下圖,“→”表示血流方向,其中箭頭所在的血管肯定屬于動脈血管的是(  )
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖甲-丁分別是桃子、果蠅、鳴蟬和櫻桃四種生物的生殖發(fā)育過程模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)甲圖中,受精完成以后,將來發(fā)育成桃子甜美多汁可食用部分的是[3]子房壁.葡萄的果實不易長時間保持,但制成葡萄干后便可較長期保存.這種做法能夠防腐的原理是脫水法.
(2)乙圖中①~④分別是果蠅發(fā)育的四個階段,請按發(fā)育的先后順序進行排序④②③①(填序號),該發(fā)育過程被稱為完全變態(tài)發(fā)育.
(3)丙圖中的鳴蟬、乙圖中的果蠅及河蟹、蜘蛛、蜈蚣等所屬的動物類群的主要特征是體表有堅韌的外骨骼,附肢分節(jié).
(4)圖丁所示生殖方式與其它圖中生物的生殖方式明顯不同,該生殖方式的最大優(yōu)點是保持的親本的優(yōu)良性狀.
(5)果蠅是專門危害果樹的農(nóng)業(yè)害蟲,果蠅的性別決定與人類相同,其體細胞內(nèi)有4對染色體,其中一對為性染色體,則雌性果蠅產(chǎn)生的正常精子的染色體組成可表示為3條+X和3條+Y.
(6)科學(xué)家選用純種的紅眼雌性果蠅與白眼雄性果蠅雜交,后代全為紅眼.由此推斷,果蠅的白眼為隱性性狀.再將第一代紅眼果蠅的雄性和雌性個體進行雜交,結(jié)果第二代出現(xiàn)了紅眼果蠅和白眼果蠅.若用R和r表示控制果蠅眼色的基因,則第二代產(chǎn)生的紅眼果蠅的基因組成及其比例為RR:Rr=1:2.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)生物體結(jié)構(gòu)層次的敘述,正確的是( 。
A.所有生物都是由細胞構(gòu)成的
B.多細胞生物體具有細胞、組織、器官和系統(tǒng)四個層次
C.人體的胃只由上皮組織、肌肉組織和神經(jīng)組織構(gòu)成
D.綠色開花植物的根、莖和葉被稱為營養(yǎng)器官

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖表示Ⅰ、Ⅱ兩種生物之間的關(guān)系.下列各組生物的關(guān)系不符合圖示曲線的是(  )
A.人與鏈球菌B.地衣中的真菌與藻類
C.豆科植物與根瘤菌D.草食動物與胃腸內(nèi)的纖維細菌

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.生物界有許多奇妙的現(xiàn)象值得我們?nèi)ヌ剿,某社團同學(xué)選取了多種生物,對這些生物的生殖和發(fā)育有關(guān)知識進行了探索,請回答下列問題:

(1)圖甲中的M表示的發(fā)育過程是變態(tài)發(fā)育.圖乙中若D表示受精卵,請寫出家蠶一生的發(fā)育過程D→A→B→C(用字母和箭頭表示).蠶吐出的蠶絲可以織成精美的綢緞,若要提高蠶絲產(chǎn)量,應(yīng)適當(dāng)延長圖乙中發(fā)育過程的A期(填字母).
(2)圖丙所示鳥卵的結(jié)構(gòu)中,胚胎發(fā)育的部位是[2]胚盤,[3]卵黃和[4]卵白中貯存著大量的營養(yǎng)物質(zhì),保證了胚胎的發(fā)育.
(3)人在生殖發(fā)育方面的主要特征是胎生哺乳,丁圖中胎兒通過[2]胎盤與母體進行物質(zhì)交換.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于動物在自然界中作用的例子,敘述不正確的是( 。
A.螳螂清除動物糞便,可以促進自然界的物質(zhì)循環(huán)
B.蜜蜂采蜜,可以幫助植物傳粉
C.青蛙捕捉害蟲,可以維持稻田的生態(tài)平衡
D.動物越多,對植物的幫助越大

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.植物的葉肉細胞含有的能量轉(zhuǎn)換器是( 。
A.線粒體B.葉綠體C.葉綠體和線粒體D.細胞核

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案