【題目】某同學(xué)捉到一只活青蛙，并把它放到有較多水的魚缸中，準備精心飼養(yǎng)，觀察蛙的活動，可是第二天青蛙就死掉了。蛙死亡的原因是（ ）

A．無法呼吸 B．饑餓 C．驚嚇 D．水質(zhì)有問題

【答案】A

【解析】

試題分析：青蛙為兩棲動物，成體既能在水中生活，也能在陸上生活，用肺呼吸，由于肺的結(jié)構(gòu)不發(fā)達，其皮膚裸露而濕潤，無鱗片，毛發(fā)等皮膚衍生物，粘液腺豐富，具有輔助呼吸的作用，把青蛙放到有較多水的浴缸中，水把其浸沒，無法完成呼吸而缺氧窒息而死。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】制作人的口腔上皮細胞裝片時，滴加0．9% 的生理鹽水的目的是（ ）

A．殺菌觀察效果好 B．易蓋蓋玻片

C．易染色 D．維持細胞的正常形態(tài)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是家鴿呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖。請回答：

（1）家鴿體內(nèi)進行氣體交換的結(jié)構(gòu)是②______。

（2）③是______，能輔助呼吸，為家鴿飛行提供充足的氧氣。

（3）鳥類還有許多適于飛行的特點，請你任寫出兩點

①________________；

②_________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是顯微鏡下看到的血涂片示意圖，下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�

A.大量輸血時，血型如果不同，①會凝集成團
B.②是白細胞，三種血細胞中只有它沒有細胞核
C.若③這種血細胞嚴重缺乏，身體一旦受傷便會血流不止
D.④指的是血漿，它能運載血細胞，運輸養(yǎng)料和廢物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物細胞和動物細胞的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）甲、乙兩圖所示的結(jié)構(gòu)中，相同點是都有細胞核、細胞膜、細胞質(zhì)和 ．

（2）甲圖中的①對細胞起 和 作用．

（3）若沒有甲圖中的 葉綠體，植物就無法進行光合作用．（填寫序號）

（4）甲、乙兩圖中②以內(nèi)④以外部分被稱為 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是水螅和渦蟲的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖分析回答：

（1）從圖中可看出，水螅的身體由[ d ]______和[ e ]______兩層細胞構(gòu)成。

（2）水螅特有的攻擊和防御的利器是______，在[ a ] 觸手處分布最多。

（3）與水螅相比，渦蟲的身體呈______對稱，有明顯的背面和[⑤]腹面之分，左側(cè)和右側(cè)之分。

（4）水螅與渦蟲在消化方面的共同特點是：有口（如圖中的代碼[ b ]和[______]）無肛門。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片時，發(fā)現(xiàn)視野中有一污點，移動物鏡和玻片標本，污點都不異動，則污點在（ ）

A．目鏡上 B．反光鏡上 C．物鏡上 D載玻片上

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面有五種動物:蜥蜴、蝸牛、蚯蚓、海蜇、麻雀。試根據(jù)下圖回答問題:

(1)圖中的A、B、C、D、E分別是哪種動物?

A______,B______,C______,D______,E______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用如圖實驗裝置研究甲狀腺激素對小白鼠的新陳代謝是否有促進作用，裝置可以滿足實驗所需的條件．實驗步驟如下：

①將數(shù)只生理狀況相同、健康的小白鼠平均分為甲、乙兩組，分別放人兩個裝置中飼養(yǎng)．
②甲組喂食普通飼料，乙組喂食等量的添加甲狀腺激素的同種飼料，一段時間后測量并記錄兩裝置中紅色液柱的移動距離．
（1）兩個實驗裝置中紅色液柱都向（填“左”或“右”）移動，移動的原因是 ．
（2）裝有乙組小白鼠的裝置中紅色液柱的移動距離較大，由此得出初步結(jié)論： ．

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同步練習(xí)冊答案