分析 1、“唾液對(duì)淀粉的消化作用”的實(shí)驗(yàn)步驟是:以唾液為變量設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)→37℃水浴→滴加碘液→觀察和分析現(xiàn)象→得出結(jié)論.
2、圖三表示了人體通過(guò)呼吸系統(tǒng)從外界獲得的氧氣和通過(guò)消化系統(tǒng)獲得的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)血液循環(huán)的運(yùn)輸,被組織細(xì)胞利用;組織細(xì)胞利用氧氣產(chǎn)生的二氧化碳等廢物也通過(guò)血液循環(huán)被運(yùn)走.①表示吸收、②表示氧氣、③表示二氧化碳、④表示腎小球的過(guò)濾作用、⑤表示腎小管的重吸收作用.
解答 解:(1)若以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量進(jìn)行探究時(shí),應(yīng)選、冖蹖(shí)驗(yàn)裝置.③號(hào)試管中加入的是唾液,唾液中含有的唾液淀粉酶能夠?qū)⒌矸鄯纸鉃辂溠刻,淀粉遇碘變藍(lán)色,麥芽糖遇碘不變藍(lán)色,因此③號(hào)試管內(nèi)滴加碘液后出現(xiàn)的現(xiàn)象是不變藍(lán)色;②號(hào)試管中的淀粉與唾液淀粉酶的接觸面積小,沒(méi)有被完全消化,因此滴加碘液后也變藍(lán)色.①號(hào)試管內(nèi)加入的是清水,清水對(duì)淀粉沒(méi)有消化作用,淀粉沒(méi)有被消化,因此滴加碘液后變藍(lán)色.
(2)淀粉最終分解成葡萄糖,通過(guò)消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過(guò)程叫做吸收,經(jīng)過(guò)過(guò)程①吸收進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng),隨著血液運(yùn)往全身各處.氣體②氧氣透過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液,通過(guò)血液循環(huán)輸送到全身各處的組織細(xì)胞的線粒體里,參與分解有機(jī)物,為生命活動(dòng)提供能量.
(3)圖二中:縱坐標(biāo)表示肺內(nèi)氣壓與大氣壓的氣壓差,橫坐標(biāo)表示呼吸時(shí)間;BC段的肺內(nèi)氣壓與大氣壓的氣壓差是正值,表示肺內(nèi)氣壓高于外界大氣壓,是呼氣過(guò)程;呼氣時(shí)膈肌舒張,膈肌頂部上升,肋間肌舒張,肋骨下移.
(4)由分析知道:尿液的主要成分是水,還有少量的無(wú)機(jī)鹽和含氮廢物等.一個(gè)健康成年人每天形成的原尿約有l(wèi)50L,而排出的尿液只有1.5L,這是由于圖三中⑤腎小管具有重吸收作用.如果一個(gè)人的尿液中出現(xiàn)了大分子的蛋白質(zhì),則最有可能發(fā)生病變的是圖中的④腎小球,其通透性過(guò)大.
故答案為:(1)②③;③;③號(hào)試管中加入的是唾液,唾液中含有的唾液淀粉酶能夠?qū)⒌矸鄯纸鉃辂溠刻牵矸塾龅庾兯{(lán)色,麥芽糖遇碘不變藍(lán)色
(2)吸收;肺泡壁和毛細(xì)血管壁;線粒體
(3)BC;舒張
(4)⑤;腎小管的重吸收作用;腎小球
點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)食物的消化和吸收,人體內(nèi)的氣體交換,鳥(niǎo)的形成等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ④③①②⑤⑥ | B. | ③④①⑤②⑥ | C. | ④③⑤①②⑥ | D. | ③④①⑤⑥② |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 寄生 | B. | 捕食 | C. | 競(jìng)爭(zhēng) | D. | 共生 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 糖類、脂肪、無(wú)機(jī)鹽 | B. | 糖類、脂肪、維生素 | ||
C. | 脂肪、維生素、無(wú)機(jī)鹽 | D. | 糖類、脂肪、蛋白質(zhì) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該反射弧的神經(jīng)中樞位于脊髓 | |
B. | 縮手反射過(guò)程中神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的途徑是⑤→④→③→②→① | |
C. | 若因意外事故,圖中的②遭到損傷,則縮手反射不能完成,但是人會(huì)感到痛 | |
D. | 若因意外事故,圖中的④遭到損傷,則縮手反射不能完成,但是人會(huì)感到痛 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水分在植物體內(nèi)運(yùn)輸:根→莖→葉 | |
B. | 血液在血管中流動(dòng):動(dòng)脈→靜脈→毛細(xì)血管 | |
C. | 沖動(dòng)在神經(jīng)元中傳導(dǎo):樹(shù)突→細(xì)胞體→軸突 | |
D. | 胚胎獲得氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì):母體→胎盤(pán)和臍帶→胚胎 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 可樂(lè) | B. | 乳酸飲料 | C. | 運(yùn)動(dòng)飲料 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 建立自然保護(hù)區(qū)是遷地保護(hù) | |
B. | 同學(xué)、朋友間發(fā)電子賀卡代替贈(zèng)紙質(zhì)賀卡 | |
C. | 健康是一種身體上、心理上和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài) | |
D. | 基因是遺傳物質(zhì)中決定生物性狀的小單位 |
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