（2011?漳州）在生物不同等級(jí)的分類單位中，最基本的分類單位是（　　）
分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物的分類依據(jù)及分類單位．分析解答．
解答：解：生物分類是研究生物的一種基本方法．生物分類主要是根據(jù)生物的相似程度（包括形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等），把生物劃分為不同的等級(jí)，并對(duì)每一類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等特征進(jìn)行科學(xué)的描述，以弄清不同類群之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系．生物的分類單位從大到小依次以界、門、綱、目、科、屬、種，界是最大的單位，種是最基本的分類單位．
故選：D
點(diǎn)評(píng)：這部分內(nèi)容在考試中經(jīng)常出現(xiàn)，注意掌握，明確種是最基本的分類單位．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2011?漳州）判斷正誤（正確的在括號(hào)內(nèi)畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”）
（1）病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不是生物．
×
×

（2）綠色植物通過(guò)光合作用，維持生物圈中的碳-氧平衡．
√
√

（3）胎兒通過(guò)胎盤和臍帶從母體獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧．
√
√

（4）細(xì)菌的生殖方式為孢子生殖．
×
×

（5）狗的黃毛和卷毛是一對(duì)相對(duì)性狀．
×
×
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2011?漳州）某同學(xué)使用顯微鏡觀察口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片過(guò)程中，先使用低倍鏡后換成高倍鏡，看到了如圖所示的幾個(gè)視野，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）請(qǐng)將四個(gè)視野按觀察到的先后順序排列：
②、①、③、④
②、①、③、④
（填序號(hào)）．
（2）視野③和④之間的變化，可通過(guò)調(diào)節(jié)
細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
來(lái)實(shí)現(xiàn)．
（3）視野中的細(xì)胞能維持正常形態(tài)，是因?yàn)樵谥谱餮b片過(guò)程中滴加了
生理鹽水
生理鹽水
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2011?漳州）人們經(jīng)過(guò)激烈運(yùn)動(dòng)后，喝葡萄糖水能迅速補(bǔ)充能量．圖1為血液循環(huán)示意圖，①～④代表心臟的四個(gè)腔，M代表器官．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）葡萄糖主要在消化道的
小腸
小腸
內(nèi)被吸收．在胰島分泌的
胰島素
胰島素
的調(diào)節(jié)下，血液中葡萄糖濃度能保持正常水平．
（2）葡萄糖進(jìn)入血液后，最先到達(dá)心臟結(jié)構(gòu)中的
①
①
（填序號(hào)）．通過(guò)血液的運(yùn)輸，葡萄糖最終在人體細(xì)胞中的
線粒體
線粒體
參與呼吸作用，為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量．
（3）血液流經(jīng)腎臟后，形成的尿液中沒(méi)有葡萄糖，這主要與腎小管的
重吸收（或重新吸收）
重吸收（或重新吸收）
作用有關(guān)．
（4）圖2表示血液流經(jīng)人體某器官M(fèi)時(shí)，物質(zhì)含量的變化情況．下列有關(guān)該曲線圖的表述，正確的是
B
B

A．若M為腎臟，曲線可表示二氧化碳或和尿素含量的變化
B．若M為小腸，曲線可表示二氧化碳或養(yǎng)料含量的變化
C．若M為骨骼肌，曲線可表示氧氣或養(yǎng)料含量的變化．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2011?漳州）生男生女的責(zé)任全在女性嗎？某夫婦生了個(gè)女孩，其性別決定的原理如圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中①代表的性染色體是
X
X
．
（2）形成②的場(chǎng)所是
輸卵管
輸卵管
．
（3）從圖中可知，生男生女取決于受精時(shí)
精子
精子
的類型（選填“精子”或“卵細(xì)胞”）．

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