【題目】假若“綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)中，兩黑紙片沒用曲別針固定在天竺葵葉片上，而是用透明膠帶上下兩面粘在黑紙片四周來(lái)固定，則處理后葉片上的“未變藍(lán)部分”的面積與黑紙片的面積相比（ ）

A. 一樣大 B. 大于黑紙片的面積 C. 小于黑紙片的面積 D. 無(wú)法確定

【答案】B

【解析】透明膠帶所黏住的葉片部分，盡管有光可以透射過去，但氣孔被密封上了，二氧化碳不能進(jìn)入到葉肉細(xì)胞中，所以不能進(jìn)行光合作用制造淀粉。因此透明膠帶所黏住的葉片部分處理后未變藍(lán)。所以假若“綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)中，用透明膠帶上下兩面粘在黑紙片四周來(lái)固定，則處理后葉片上的未變藍(lán)部分的面積與黑紙片的面積相比大于黑紙片的面積。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小猴子 騎車屬于學(xué)習(xí)行為，動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為主要是由哪個(gè)系統(tǒng)調(diào)節(jié)的（　　）

A. 泌尿系統(tǒng) B. 內(nèi)分泌系統(tǒng) C. 神經(jīng)系統(tǒng) D. 循環(huán)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、鉀等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，又能把其它不需要的物質(zhì)擋在外面，這主要是由于（　�。�

A. 細(xì)胞壁具有保護(hù)細(xì)胞的功能

B. 細(xì)胞膜具有保護(hù)細(xì)胞的功能

C. 細(xì)胞壁具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能

D. 細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲為模擬呼吸運(yùn)動(dòng)的膈肌運(yùn)動(dòng)模型，圖乙為肺部氣體交換示意圖，丙為某部位不同時(shí)間測(cè)得的氣體成分比較，請(qǐng)分析回答：

（1）圖甲中，氣球是模擬人體呼吸系統(tǒng)的_____，表示吸氣過程的是_____（填A(yù)或B）圖．

（2）甲圖中，A表示膈肌處于_____（請(qǐng)?zhí)睢笆湛s”或“舒張”）狀態(tài)．

（3）圖乙中，c表示_____氣體，c、d能進(jìn)出肺泡是由于氣體具有_____作用．

（4）丙中X的氣體成分與圖乙中的_____（填a或b或c或d）成分最為接近．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在同一株植物上分別于早晨、傍晚和深夜，在同一部位摘取相同的三片葉子，用打孔器取同樣大小的圓片，進(jìn)行脫色后，用碘處理，結(jié)果是（ ）

A. 早晨摘取的藍(lán)色最深 B. 傍晚摘取的藍(lán)色最深

C. 深夜摘取的藍(lán)色最深 D. 一樣深

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體及其他動(dòng)物體有而水稻等植物體組成中沒有的結(jié)構(gòu)層次是（ ）。

A. 系統(tǒng) B. 器官 C. 組織 D. 細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式多種多樣，主要有 、 、 、和 等。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某同學(xué)做的模擬實(shí)驗(yàn)，并繪制了肺內(nèi)氣壓變化曲線圖。下列選項(xiàng)正確的是（　　）

A.甲圖中曲線AB段與丙圖都表示呼氣B.甲圖中曲線BC段與乙圖都表示呼氣

C.甲圖中曲線AB段與乙圖都表示吸氣D.甲圖中曲線BC段與丙圖都表示吸氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“海帶燉排骨”和“紫菜蛋湯”是人們喜愛的佳肴，你知道海帶與紫菜和下列哪種植物同屬一類嗎？ ( )

A. 水綿 B. 蕨 C. 白菜 D. 葫蘆蘚

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同步練習(xí)冊(cè)答案