“山上植物多,賽過(guò)修水庫(kù),有雨它能吞,無(wú)雨它能吐”的諺語(yǔ),說(shuō)明森林具有下列哪項(xiàng)作用
A.凈化空氣,殺滅細(xì)菌B.防風(fēng)固沙,調(diào)節(jié)氣候
C.涵養(yǎng)水源、保持水土D.綠化環(huán)境,消除污染
C

試題分析:生物能影響環(huán)境,如蚯蚓改良土壤,千里之堤毀于蟻穴,植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等,“山上多植物,勝似修水庫(kù),有雨它能吞,無(wú)雨它能吐”,體現(xiàn)了森林對(duì)環(huán)境的影響,森林是大自然的保護(hù)神,它的一個(gè)重要功能是涵養(yǎng)水源、保持水土,在下雨時(shí)節(jié),森林可以通過(guò)林冠和地面的殘枝落葉等物截住雨滴,減輕雨滴對(duì)地面的沖擊,增加雨水滲入土地的速度和土壤涵養(yǎng)水分的能力,減小降雨形成的地表徑流,林木盤(pán)根錯(cuò)節(jié)的根系又能保護(hù)土壤,減少雨水對(duì)土壤的沖刷,如果土壤沒(méi)有了森林的保護(hù),便失去了涵養(yǎng)水分的能力,大雨一來(lái),濁流滾滾,人們花幾千年時(shí)間開(kāi)墾的一層薄薄的土壤,被雨水沖刷殆盡,這些泥沙流入江河,進(jìn)而淤塞水庫(kù),使其失去蓄水能力,森林涵養(yǎng)水源,降雨量的70%要滲流到地下,由于森林蒸騰作用巨大,散失的水分特多,森林地區(qū)空氣濕度大,降水多,體現(xiàn)了無(wú)雨它能“吐”。
點(diǎn)評(píng):此題為基礎(chǔ)題,解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

沙漠地區(qū)的植物通常都有發(fā)達(dá)的根系和較小的葉片,這是生物對(duì)下列哪種環(huán)境因素適應(yīng)的結(jié)果(  )
A.水B.溫度C.土壤D.風(fēng)

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

生活在北極的狐與生活在非洲沙漠中的狐相比,耳朵要小得多。下列對(duì)這種現(xiàn)象的解釋正確的是( )
A.捕食能力更強(qiáng)    B.奔跑速度更快
C.聽(tīng)覺(jué)更靈敏     D.減少散熱量,更適應(yīng)寒冷氣候

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

俗話(huà)說(shuō)“大樹(shù)底下好乘涼”,這體現(xiàn)了
A.生物依賴(lài)環(huán)境B.環(huán)境影響生物
C.生物影響環(huán)境  D.生物適應(yīng)環(huán)境

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

不同的棲息地,生活著不同的生物群體,下列生物與其棲息地連線(xiàn)不正確的是
A.駱駝——黃河三角洲B.大熊貓——高山竹林
C.企鵝——南極冰原D.孔雀——熱帶雨林

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

在“探究不同植被對(duì)空氣濕度的影響”的實(shí)驗(yàn)中,使用的實(shí)驗(yàn)器材是       (  )
A.放大鏡B.干濕計(jì)C.顯微鏡D.溫度計(jì)

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

植樹(shù)造林可以防風(fēng)固沙,增加降水量,可以美化環(huán)境,這說(shuō)明(  )
A.環(huán)境影響生物B.生物影響環(huán)境
C.生物適應(yīng)環(huán)境D.生物能進(jìn)行光合作用

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

科學(xué)家受變色龍的啟迪,設(shè)計(jì)了廣泛應(yīng)用于軍事和野外活動(dòng)的迷彩服,這一成果利用的是(   )
A.生物反應(yīng)器B.仿生學(xué)C.生物與環(huán)境的適應(yīng)D.動(dòng)物對(duì)自然界的作用

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

以下人類(lèi)活動(dòng)不利于環(huán)境的是:
A.退耕還林還草
B.大量引進(jìn)外國(guó)物種
C.減少煤、石油等燃料中污染物的排放
D.禁止生產(chǎn)和銷(xiāo)售危害性大的電池

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