如圖表示張明同學針對“水分和無機鹽是通過莖的哪部分運輸?shù)摹边@個問題實施的探究方案以及對莖的觀察,請回答有關問題:
(1)該實驗他選擇了帶葉枝條,并放在了溫暖向陽的地方,過一段時間,到有些葉脈變得微紅時,再進行圖中A所示的過程.如果用放大鏡觀察莖的橫切面,就會出現(xiàn)圖二所示圖象(部分),你會發(fā)現(xiàn)只有[______]______([]中填圖中結構代碼,其后填相應結構的名稱)被染成紅色.
(2)圖三為多年生木本植物莖的平面結構示意圖,請認真觀察并思考下面問題:由于春天氣溫升高,營養(yǎng)物質充足,[______]______細胞的分裂活動加快,所產(chǎn)生的木質部細胞個體大、細胞壁薄,致使木材質地疏松,顏色較淺,這樣的木材叫[______]______(結合圖回答).到了秋天,氣溫降低,營養(yǎng)物質少,所形成的細胞和木材的質地與春天形成的正相反,這樣的木材為圖中b或d、f.一年中所形成的木材有清楚的紋理,據(jù)此你推斷一圖三所示為幾年生植物的莖?______.

解:(1)圖二中[1]是樹皮、[2]是形成層、[3]是木質部、[4]是髓.導管是由一種死亡了的,只有細胞壁的細胞構成的,而且上下兩個細胞是貫通的.它位于維管束的木質部內,它的功能是把從根部吸收的水和無機鹽輸送到全身各器官,運輸方向自下而上.因此發(fā)現(xiàn)只有[3]木質部被染成紅色.
(2)圖三為多年生木本植物莖的平面結構示意圖,請認真觀察并思考下面問題:由于春天氣溫升高,營養(yǎng)物質充足,[2]形成層細胞的分裂活動加快,所產(chǎn)生的木質部細胞個體大、細胞壁薄,致使木材質地疏松,顏色較淺,這樣的木材叫春材.到了秋天,氣溫降低,營養(yǎng)物質少,所形成的細胞和木材的質地與春天形成的正相反,這樣的木材為圖中b或d、f秋材.一年中所形成的木材有清楚的紋理,圖中有三個年輪,據(jù)此你推斷一圖三所示為三年生植物的莖.
(1)3;木質部
(2)2;形成層;a;春材;三年
分析:此題考查的是導管的位置和作用,木本植物莖的結構,形成層的作用,年輪的形成,以及春材秋材,據(jù)此解答.
點評:解答此類題目的關鍵是知道導管的位置和年輪的形成.
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相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖表示張明同學針對“水分和無機鹽是通過莖的哪部分運輸?shù)摹边@個問題實施的探究方案以及對莖的觀察,請回答有關問題:
(1)該實驗他選擇了帶葉枝條,放在陽光下照射3-4小時,會出現(xiàn)的現(xiàn)象是
葉脈變紅了,葉片也有些紅,而莖的表面不見紅
葉脈變紅了,葉片也有些紅,而莖的表面不見紅
.然后進行圖中A所示的過程,再用放大鏡觀察莖的橫切面,就會出現(xiàn)圖二所示圖象(部分),你會發(fā)現(xiàn)只有[
3
3
]
導管(木質部)
導管(木質部)
被染成紅色.該實驗裝置放在陽光下的作用是為了增強
蒸騰
蒸騰
作用.
(2)根吸收來的無機鹽是怎樣被運輸?shù)模?!--BA-->
無機鹽溶解在水中,在運輸水的同時,也運輸了無機鹽
無機鹽溶解在水中,在運輸水的同時,也運輸了無機鹽

(3)通過張明同學的探究活動,可得出的結論是
水分和無機鹽是通過莖里的導管運輸?shù)?/div>
水分和無機鹽是通過莖里的導管運輸?shù)?/div>.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2006?泰安)如圖表示張明同學針對“水分和無機鹽是通過莖的哪部分運輸?shù)摹边@個問題實施的探究方案以及對莖的觀察,請回答有關問題:
(1)該實驗他選擇了帶葉枝條,并放在了溫暖向陽的地方,過一段時間,到
有些葉脈變得微紅
有些葉脈變得微紅
時,再進行圖中A所示的過程.如果用放大鏡觀察莖的橫切面,就會出現(xiàn)圖二所示圖象(部分),你會發(fā)現(xiàn)只有[
3
3
]
導管(木質部)
導管(木質部)
([]中填圖中結構代碼,其后填相應結構的名稱)被染成紅色.
(2)根吸收來的無機鹽是怎樣被運輸?shù)模?!--BA-->
無機鹽溶解在水中,在運輸水的同時,也運輸了無機鹽
無機鹽溶解在水中,在運輸水的同時,也運輸了無機鹽

(3)通過張明同學的探究活動,可得出的結論是:
水分和無機鹽是通過莖里的導管運輸?shù)?/div>
水分和無機鹽是通過莖里的導管運輸?shù)?/div>.
(4)圖中2是
形成層
形成層
,其作用是:
不斷分裂,形成新的木質部細胞和韌皮部細胞
不斷分裂,形成新的木質部細胞和韌皮部細胞

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2006?泰安)如圖表示張明同學針對“水分和無機鹽是通過莖的哪部分運輸?shù)摹边@個問題實施的探究方案以及對莖的觀察,請回答有關問題:
(1)該實驗他選擇了帶葉枝條,并放在了溫暖向陽的地方,過一段時間,到有些葉脈變得微紅時,再進行圖中A所示的過程.如果用放大鏡觀察莖的橫切面,就會出現(xiàn)圖二所示圖象(部分),你會發(fā)現(xiàn)只有[
3
3
]
木質部
木質部
([]中填圖中結構代碼,其后填相應結構的名稱)被染成紅色.
(2)圖三為多年生木本植物莖的平面結構示意圖,請認真觀察并思考下面問題:由于春天氣溫升高,營養(yǎng)物質充足,[
2
2
]
形成層
形成層
細胞的分裂活動加快,所產(chǎn)生的木質部細胞個體大、細胞壁薄,致使木材質地疏松,顏色較淺,這樣的木材叫[
a
a
]
春材
春材
(結合圖回答).到了秋天,氣溫降低,營養(yǎng)物質少,所形成的細胞和木材的質地與春天形成的正相反,這樣的木材為圖中b或d、f.一年中所形成的木材有清楚的紋理,據(jù)此你推斷一圖三所示為幾年生植物的莖?
三年
三年

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

如圖表示張明同學針對“水分和無機鹽是通過莖的哪部分運輸?shù)摹边@個問題實施的探究方案以及對莖的觀察,請回答有關問題:
(1)該實驗他選擇了帶葉枝條,并放在了溫暖向陽的地方,過一段時間,到______時,再進行圖中A所示的過程.如果用放大鏡觀察莖的橫切面,就會出現(xiàn)圖二所示圖象(部分),你會發(fā)現(xiàn)只有[______]______([]中填圖中結構代碼,其后填相應結構的名稱)被染成紅色.
(2)根吸收來的無機鹽是怎樣被運輸?shù)?______.
(3)通過張明同學的探究活動,可得出的結論是:______.
(4)圖中2是______,其作用是:______.

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科目:初中生物 來源:2006年山東省泰安市中考生物試卷(課標卷)(解析版) 題型:解答題

如圖表示張明同學針對“水分和無機鹽是通過莖的哪部分運輸?shù)摹边@個問題實施的探究方案以及對莖的觀察,請回答有關問題:
(1)該實驗他選擇了帶葉枝條,并放在了溫暖向陽的地方,過一段時間,到______時,再進行圖中A所示的過程.如果用放大鏡觀察莖的橫切面,就會出現(xiàn)圖二所示圖象(部分),你會發(fā)現(xiàn)只有[______]______([]中填圖中結構代碼,其后填相應結構的名稱)被染成紅色.
(2)根吸收來的無機鹽是怎樣被運輸?shù)?______.
(3)通過張明同學的探究活動,可得出的結論是:______.
(4)圖中2是______,其作用是:______.

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