我們?cè)隍?yàn)證種子的呼吸作用實(shí)驗(yàn)中，最好選用 ( )
| A．干燥的種子 | B．萌發(fā)的種子 | C．用鹽水浸泡過(guò)的種子 | D．煮熟的種子 |
試題分析：營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)必須先溶解在水里才能被吸收利用，而干種子缺少水分，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)不能完全溶解在水里，影響了植物的利用，因此干種子的呼吸作用較弱，熟的種子沒(méi)有生命力不能呼吸，萌發(fā)的種子正是呼吸最旺盛的時(shí)候，用來(lái)驗(yàn)證種子的呼吸作用效果明顯，剛收獲的種子有可能進(jìn)入休眠期，呼吸較弱。
點(diǎn)評(píng)：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是植物的呼吸，難度一般，理解種子呼吸作用的強(qiáng)弱，即可解題。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
人們常說(shuō)的“豆瓣”實(shí)際上是指大豆種子的哪一部分？
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：探究題
我市某校的幾位同學(xué)對(duì)生物學(xué)知識(shí)情有獨(dú)鐘，經(jīng)常做一些有關(guān)生物學(xué)的小實(shí)驗(yàn)，這次他們準(zhǔn)備探究某些條件與大豆種子萌發(fā)的關(guān)系�！ �
(一)實(shí)驗(yàn)步驟：
(1)取三個(gè)無(wú)色透明的玻璃杯，分別標(biāo)記A、B、C，并且在瓶底各鋪兩張餐巾各加適量水。
(2)取30粒黃豆種子分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上。
(3)A杯不作處理，B杯用黑布全部罩住，C杯內(nèi)抽干氣體并密封。然后把A、B、C均置于24℃—27℃環(huán)境中�！ �
(二)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
幾天后，A、B兩杯內(nèi)的種子多數(shù)萌發(fā)，C杯內(nèi)種子無(wú)萌發(fā)現(xiàn)象。
(三)回答 問(wèn)題：
(1)要證明光照對(duì)大豆種子萌發(fā)有無(wú)影響，你認(rèn)為應(yīng)選用________作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是_________。該實(shí)驗(yàn)的變量是________________。
(2)要證明空氣對(duì)種子萌發(fā)有無(wú)影響，你認(rèn)為應(yīng)選用_______作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(3)老師認(rèn)為這幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)步驟2中的描述欠嚴(yán)密，處理欠妥當(dāng) ,請(qǐng)你指出其中一處不足:__________________________________。
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
下列結(jié)構(gòu)中，花生和玉米種子共有的是
| A．胚乳、種皮 | B．種皮、胚 |
| C．果皮、種皮 | D．兩片肥厚的子葉 |
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
在肥沃的土壤中，種子萌發(fā)初期（如右圖所示）所需要的有機(jī)物
| A．來(lái)自空氣 | B．來(lái)自土壤 |
| C．來(lái)自種子 | D．部分來(lái)自種子，部分來(lái)自土壤 |
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
農(nóng)民在早春播種后，往往用塑料薄膜覆蓋，能夠促進(jìn)提早出苗。其原因是
| A．提高溫度 | B．提高濕度 |
| C．增加氧氣 | D．增加光照 |
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
為了有好的收成，要在早春播種。采用“地膜覆蓋”的方法可以促進(jìn)早出苗，其原因是
| A．種子萌發(fā)需要遮光 | B．避免了害蟲(chóng)的破壞 |
| C．阻擋了鳥(niǎo)類取食種子 | D．保溫、保濕、有利于萌發(fā) |
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：實(shí)驗(yàn)題
比較菜豆種子和玉米種子有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
| 相同點(diǎn)
| 不同點(diǎn)
|
菜豆種子
| 有 和
| 子葉 沒(méi)有
|
玉米種子
| 子葉 有
|
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