【題目】下列生態(tài)因素中不屬于非生物因素的是（　　）
A.陽(yáng)光、溫度
B.空氣、溫度
C.水分、土壤
D.花粉、病毒

【答案】D
【解析】解：生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分．非生物成分包括陽(yáng)光、空氣、水、土壤和溫度等；生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者．生產(chǎn)者主要指綠色植物；消費(fèi)者主要指各種動(dòng)物；分解者是指細(xì)菌和真菌等營(yíng)腐生生活的微生物．花粉是植物上的一種結(jié)構(gòu)，病毒能夠以自我復(fù)制的方式繁殖后代，也屬于生物，因此花粉和病毒都不屬于非生物因素．

所以答案是：D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)是種子萌發(fā)必備的條件（ ）
A.水
B.土壤
C.無(wú)機(jī)鹽
D.光

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】17世紀(jì)后葉，荷蘭人列文·虎克發(fā)明_______________并發(fā)現(xiàn)細(xì)菌；而19世紀(jì)，“微生物學(xué)之父”_______________利用鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)證明細(xì)菌不是自然發(fā)生的，而是原已存在的細(xì)菌產(chǎn)生的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)中，能正確表示食物鏈的是（　�。�
A.陽(yáng)光→草→�！�
B.草→兔→鷹
C.鷹→蛇→青蛙→昆蟲(chóng)
D.鼠→蛇→鷹

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】遺傳物質(zhì)發(fā)生變化引起的變異（　�。�

A. 都是有利變異 B. 都是有害變異

C. 不能遺傳給后代 D. 能遺傳給后代

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，屬于分解者的是（　�。�
A.雜草
B.黃雀
C.蘑菇
D.螳螂

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一只雌貓產(chǎn)下三只小貓，三只小貓?jiān)诿l(fā)顏色上不完全相同，這說(shuō)明生物具有（　　）

A. 遺傳性 B. 適應(yīng)性 C. 進(jìn)化性 D. 變異性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是免疫功能示意圖，根據(jù)圖示回答問(wèn)題。

（1）功能一是破壞和排斥進(jìn)入人體內(nèi)的_______________；功能二是消除人體本身所產(chǎn)生的_________細(xì)胞；功能三是清除_____________細(xì)胞。

（2）可見(jiàn)，免疫是人體的一種_____________功能。但在某些情況下，免疫功能失調(diào)，可能會(huì)引起一些疾病。如艾滋病是艾滋病病毒攻擊人的免疫細(xì)胞，使人免疫功能下降或喪失，無(wú)法抵抗外來(lái)俊害物質(zhì)造成。你認(rèn)為艾滋病患者的哪項(xiàng)免疫功能下降或喪失了？__________________________（填“功能一”，“功能二”或“功能三”）。有些人接觸花粉、某些食物成藥物會(huì)引起過(guò)敏反應(yīng)，你認(rèn)為忠存的哪項(xiàng)免疫功能過(guò)強(qiáng)會(huì)導(dǎo)致過(guò)敏？_____________（填“功能一”，“功能二”或“功能三”）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】讀圖理解：如圖是人們常見(jiàn)的幾種動(dòng)物，請(qǐng)回答：

（1）①的呼吸方式很特殊，它是靠濕潤(rùn)的_____呼吸。

（2）②的體表有堅(jiān)韌的_____。以保護(hù)內(nèi)部結(jié)構(gòu)并防止體內(nèi)水分蒸發(fā)。

（3）③在水中生活，體表常有鱗片覆蓋，用_____呼吸，靠軀干部和尾部的擺動(dòng)以及_____的協(xié)調(diào)作用游泳。身體呈_____以減少阻力。

（4）⑤善于飛行，具有十分特殊的呼吸方式，源于它有_____與肺相連，以輔助呼吸。

（5）圖中屬于脊椎動(dòng)物的是[_____]（填序號(hào)）；屬于恒溫動(dòng)物的是[_____]（填序號(hào)）。

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同步練習(xí)冊(cè)答案