下列關(guān)于生物體內(nèi)各種有機物的敘述,正確的是( )
A.脂肪是生物體最重要的直接供能物質(zhì)
B.糖類是構(gòu)成組織細(xì)胞的基本物質(zhì)
C.核酸是生物體儲存遺傳信息的物質(zhì)
D.蛋白質(zhì)是重要的儲存能源物質(zhì)
科目:初中生物 來源:2015-2016四川省宜賓市八年級下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
陽陽同學(xué)學(xué)習(xí)了生物遺傳和變異的知識后,對性狀的遺傳現(xiàn)象很感興趣,如圖1是陽陽同學(xué)對家族內(nèi)單雙皮性狀的調(diào)查示意圖,請你根據(jù)圖1中提供的信息,回答下列相關(guān)問題:
(1)爺爺雙眼皮,爸爸雙眼皮,在遺傳學(xué)上,這是 現(xiàn)象.外公和外婆都是雙眼皮,媽媽卻是單眼皮,這種親子代之間的差異現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱之為 .
(2)人的雙眼皮與單眼皮是一對相對性狀,據(jù)圖1判斷 為顯性性狀.
(3)若用A、a表示控制這對性狀(眼皮的單雙)的顯、隱性基因,則陽陽的基因組成是 ,爸爸的基因組成是 .
(4)陽陽的爸爸是雙眼皮,其產(chǎn)生的精子類型是圖2中的 (填序號).
(5)若陽陽父母再生一個孩子,預(yù)計這個孩子為雙眼皮男孩的幾率是 ,其性別是在 內(nèi)形成受精卵時就已確定的.
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科目:初中生物 來源:2015-2016山東省八年級(下)開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:探究題
根據(jù)探究“唾液對淀粉的消化實驗”完成下列練習(xí)
(1)你對該實驗作出的假設(shè)是 ;
(2)為提高實驗的準(zhǔn)確性,該實驗的實驗條件應(yīng)設(shè)置為: ;
(3)收集唾液前應(yīng)先有清水漱口,這樣做的目的是 ;
(4)請你猜想兩實驗組在滴入碘液后分別出現(xiàn)的現(xiàn)象:① ;② ;
(5)結(jié)論: .
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科目:初中生物 來源:2015-2016山東省八年級(下)開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
原尿與血漿比較不含有( )
A.大分子蛋白質(zhì) B.尿素 C.葡萄糖 D.無機鹽
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科目:初中生物 來源:2015-2016山東省八年級(下)開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于血型的研究,最早是醫(yī)生為了在戰(zhàn)爭中搶救大量失血的傷員而進行的,結(jié)果有些傷員得救,而有些傷員在輸血后很快死亡,戰(zhàn)后,科學(xué)家進行了探究,終于揭開了血型之謎,現(xiàn)在,我們知道那些輸血后很快死亡的傷員死亡的原因是( )
A.因傳染疾病而死
B.因窒息而死
C.因傷口無法凝血而死
D.因代謝廢物無法及時排出而死
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科目:初中生物 來源:2015-2016山東省八年級(下)開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示人體消化道內(nèi)吸收營養(yǎng)物質(zhì)的一種結(jié)構(gòu).該結(jié)構(gòu)的名稱及其能夠吸收的部分物質(zhì)分別是( )
A.小腸皺襞;甘油、氨基酸 B.小腸絨毛;脂肪微粒、水
C.小腸絨毛;維生素C、脂肪酸 D.十二指腸;葡萄糖、無機鹽
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省濱州市鄒平縣八年級下(3月份)質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖是辣椒發(fā)育成果實的過程圖.請根據(jù)圖回答下列問題:
(1)從花的結(jié)構(gòu)看,辣椒花屬于 性花.
(2)辣椒花的花粉落在柱頭上的過程叫做 .要結(jié)出辣椒,還要經(jīng)歷的另一個重要生理過程是 .
(3)②和④組成了辣椒果實.可食部分④是由[③] 發(fā)育來的.果實里②的數(shù)目較多,其原因是 .
(4)在一棵辣椒植株上要結(jié)出多個品種的辣椒,生產(chǎn)實踐中常采用的方法是 .
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省濱州市鄒平縣八年級下(3月份)質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下是“綠葉在光下制造有機物”實驗的相關(guān)描述,其中不正確的是( )
A.把天竺葵放在黑暗處一晝夜,是將葉片內(nèi)的淀粉運走或耗盡
B.葉片的遮光部分與暴露部分可以形成對照
C.將葉片放在酒精中隔水加熱是為了脫去葉綠素
D.葉片的遮光部分加碘液后變成藍色
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省濱州市八年級(下)段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物體結(jié)構(gòu)層次知識的描述中,正確的是( )
A.細(xì)胞是所有生物生命活動的基本單位
B.番茄的果皮是上皮組織,具有保護作用
C.綠色開花植物的根、莖、葉稱為營養(yǎng)器官
D.多細(xì)胞生物體具有細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)四個層次
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