【題目】某腎炎患者檢查尿液時(shí)發(fā)現(xiàn)尿液中有紅細(xì)胞和蛋白質(zhì)。此人最可能的病變部位是（　�。�

A. 腎小球 B. 腎小囊 C. 腎小管 D. 膀胱

【答案】A

【解析】腎小球的結(jié)構(gòu)類似濾過器，當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí)，除血細(xì)胞和分子較大的蛋白質(zhì)以外，其余一切水溶性物質(zhì)都可以通過濾過屏障進(jìn)入腎小囊腔，形成原尿。當(dāng)腎小球發(fā)生病變時(shí)，腎小球的通透性會(huì)增加，原來不能濾過的蛋白質(zhì)和血細(xì)胞被濾過掉；而腎小管對(duì)這些物質(zhì)沒有重吸收能力，因而在尿液中出現(xiàn)蛋白質(zhì)和血細(xì)胞。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖示數(shù)的細(xì)胞是顯微鏡下觀察到的一個(gè)放在蔗糖溶液中的細(xì)胞，請(qǐng)據(jù)圖完成下列有關(guān)問題．

（1）從該圖判斷，蔗糖溶液濃度_____該細(xì)胞的細(xì)胞液濃度．

（2）圖中A處的液體是_____，圖中B處的液體是_____．

（3）圖中數(shù)字①②指示的結(jié)構(gòu)分別是：①_____，②_____．

（4）如果將細(xì)胞周圍的蔗糖溶液用清水替代，清水會(huì)經(jīng)過圖中_____等數(shù)字所指的結(jié)構(gòu)進(jìn)入圖中_____處．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】家兔與狼相比較，家兔口腔內(nèi)沒有（　�。X，該種牙齒的作用是（　�。� 食物．
A.門齒 切斷
B.臼齒 磨碎
C.犬齒 撕裂
D.犬齒和臼齒 撕裂和磨碎

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為顯微鏡結(jié)構(gòu)圖和細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題：

（1）甲圖中“a”、“h”所示結(jié)構(gòu)的名稱分別是：a_____、h_____．

（2）若在裝片上寫有字母“b”，用顯微鏡觀察時(shí)，會(huì)看到放大的圖象形狀是_____．

（3）若物像位于視野右上方，應(yīng)將裝片向_____移動(dòng)就能將物像移到視野中央．

（4）乙圖是_____（填“動(dòng)物”或“植物”）細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖．動(dòng)物和植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是（填乙圖的數(shù)字編號(hào)）_____．

（5）控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[2]_____，儲(chǔ)存遺傳信息的結(jié)構(gòu)是[]_____．

（6）切西瓜時(shí)流出許多汁液存在于細(xì)胞中的[]_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】酵母菌與葉肉細(xì)胞的主要區(qū)別是前者沒有

A．細(xì)胞核 B．葉綠體 C．細(xì)胞壁 D．細(xì)胞膜

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體消化系統(tǒng)組成示意圖，請(qǐng)?jiān)赱]中填序號(hào)，橫線上填文字．

（1）食物通過消化道的順序是：[]、咽、食道、胃、[]、大腸和肛門．
（2）、和三種消化腺所分泌的消化液中都含有消化淀粉的酶．
（3）淀粉開始消化的部位是；蛋白質(zhì)開始消化的部位是；脂肪開始消化的部位是： ．
（4）可在短時(shí)間內(nèi)容納大量食物的是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2003年10月15日，“神舟五號(hào)”成功發(fā)射，楊利偉成功繞地球飛行20小時(shí)，你認(rèn)為“神舟五號(hào)”的太空倉中，應(yīng)攜帶哪些維持生命所需的物質(zhì)

A．空氣 B．食物、水 C．空氣、食物、水 D．水

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色植物的光合作用維持了大氣中的碳氧平衡，為生物的生命活動(dòng)提供了氧氣。大氣中氧氣主要來自哪類植物的光合作用（ ）

A. 藻類植物 B. 蕨類植物 C. 裸子植物 D. 被子植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀材料，回答問題
材料一：在迷宮的一端按上電極，另一端是潮濕的暗室（放有食物），當(dāng)蚯蚓爬到按有電極的一端時(shí)，就會(huì)受到電擊，經(jīng)過大約200次嘗試與錯(cuò)誤后，蚯蚓學(xué)會(huì)直接爬向暗室
資料二：準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)氖澄铮O(shè)置好障礙物，保持雞處于饑餓狀態(tài)，經(jīng)過若干次嘗試與錯(cuò)誤，雞學(xué)會(huì)繞道取食．

（1）蚯蚓走迷宮與雞的繞到取食行為，屬于學(xué)習(xí)行為．動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越 ， 學(xué)會(huì)某種行為的過程中“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越 ．
（2）對(duì)于同種動(dòng)物的不同個(gè)體或不同種動(dòng)物來說，即使學(xué)習(xí)條件相同，學(xué)習(xí)速度也會(huì)有差異，這是因?yàn)檫@種行為也會(huì)受到因素的影響．
（3）以上研究動(dòng)物行為所采用的科學(xué)方法是 ．

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