分析如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,并回答下列問題.

(1)用來驗(yàn)證光合作用是否有氧氣產(chǎn)生的裝置是______,進(jìn)行該實(shí)驗(yàn),還必須把該裝置放在______條件下.
(2)用來驗(yàn)證光合作用需要二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置是______,要進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)還需要的條件是______.
(3)丙裝置是用來驗(yàn)證種子進(jìn)行______,并能釋放_(tái)_____,該裝置的試管中盛有的液體是______,它是用來______.
(1)乙裝置可以用來驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生氧氣.取一些金魚藻,放在盛有清水的大燒杯中.在金魚藻上面倒罩一短頸玻璃漏斗,漏斗頸上套上灌滿清水的玻璃管.將上述裝置移至陽光下照射,并觀察現(xiàn)象.待氣體充滿試管的1/2時(shí),取出玻璃管,迅速將快要熄滅的細(xì)木條插進(jìn)管內(nèi),觀察現(xiàn)象.管內(nèi)的氣體能使快要熄滅的細(xì)木條猛烈的燃燒起來.原因是氧氣能助燃,能使快要熄滅的細(xì)木條重新燃燒,表明產(chǎn)生的氣體是氧氣.同時(shí)進(jìn)行該實(shí)驗(yàn),還必須把該裝置放在光照的條件下進(jìn)行.
(2)甲裝置可以用來驗(yàn)證光合作用需要二氧化碳.光合作用的原料包括水和二氧化碳,其中二氧化碳能被氫氧化鈉吸收.光合作用的探究實(shí)驗(yàn)通常包括暗處理、對(duì)照實(shí)驗(yàn)、脫色、漂洗、滴碘、觀察幾個(gè)步驟,觀察現(xiàn)象,得出結(jié)論:在含有氫氧化鈉溶液玻璃罩中的天竺葵的葉子沒有變色,仍是黃白色,而無氫氧化鈉溶液的天竺葵的葉子變成藍(lán)色,說明二氧化碳是光合作用必需的原料.對(duì)照實(shí)驗(yàn)只有一個(gè)變量,其它量都相同.因此,若此裝置需要一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn),則對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置的水槽中應(yīng)當(dāng)裝有水.
(3)丙裝置是驗(yàn)證種子萌發(fā)時(shí)釋放二氧化碳的實(shí)驗(yàn).種子萌發(fā)時(shí),有機(jī)物徹底分解產(chǎn)生二氧化碳,同時(shí)釋放熱量.將萌發(fā)的種子瓶內(nèi)氣體通入澄清石灰水,變渾濁(二氧化碳具有使澄清石灰水變渾濁的特性).
故答案為:
(1)乙、光照.
(2)甲、光照.
(3)萌發(fā)的種子呼吸釋放出大量二氧化碳、熱量、澄清石灰水、檢驗(yàn)二氧化碳的存在.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題

把新鮮的水草放在魚缸里的主要目的是魚可以得到充足的______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

如圖是經(jīng)過暗處理一晝夜后的銀邊天竺葵的葉子,甲為銀邊部分,乙為黑紙片遮光綠色部分,丙為見光綠色部分.在光下照射幾小時(shí)后,取下該葉片脫色、漂洗、滴加碘液、再漂洗.請(qǐng)回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)暗處理的目的是______,看到的現(xiàn)象應(yīng)該是______(甲、乙、丙)呈現(xiàn)藍(lán)色.如果忘記了暗處理則可能看到的現(xiàn)象是______.
(2)此實(shí)驗(yàn)中的共有兩組對(duì)照______和______,變量分別為光照和葉綠素.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

某同學(xué)用玉米幼苗作實(shí)驗(yàn)材料,利用如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng),裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封.鐘罩內(nèi)放一盛有某種液體的小燒杯.
(1)若小燒杯中的液體是澄清的石灰水,并將裝置放在暗處一段時(shí)間后,小燒杯的石灰水變渾濁,由此可以證明玉米幼苗的呼吸作用產(chǎn)生了______.
(2)若小燒杯中的液體是氫氧化鈉溶液(氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳),則要探究的問題是______.要完成這一探究的問題,需要設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置中小燒杯里的液體應(yīng)為______.研究植物的該生命活動(dòng)時(shí),實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將以上兩個(gè)裝置放在黑暗地一晝夜,目的是使葉片中原有的______運(yùn)走耗盡,以免影響實(shí)驗(yàn)的效果.
(3)在實(shí)驗(yàn)過程中,玻璃罩內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來自植物的______作用.
(4)綠色植物調(diào)節(jié)生物圈中的碳-氧平衡.制造有機(jī)物,都是與光合作用分不開的,小莉同學(xué)在演板時(shí)書寫光合作用過程表達(dá)式還存在完善之處,請(qǐng)你補(bǔ)充完整.
二氧化碳+水
葉綠體
有機(jī)物儲(chǔ)存著能量

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

實(shí)驗(yàn)與探究:
“二氧化碳是光合作用的必需原料嗎”如圖是探究綠色植物進(jìn)行光合作用是否需要二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置,A裝置的水槽里放的是足量的氫氧化鈉溶液,B裝置里的水槽里放的是等量的清水.把A、B兩裝置同時(shí)放在黑暗處24小時(shí),然后一起移到陽光下.
(1)該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是:______.
(2)數(shù)小時(shí)后,摘下A裝置內(nèi)的葉片,經(jīng)處理后加碘液數(shù)滴,葉片顏色不變藍(lán),證明葉片中沒有______產(chǎn)生.水槽里氫氧化鈉溶液的作用是______.
(3)摘下B裝置內(nèi)的葉片,經(jīng)處理后加碘液數(shù)滴則葉片的顏色變藍(lán),原因是______.
(4)該實(shí)驗(yàn)初步證明了______是光合作用的原料.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

二氧化碳可作為塑料溫室大棚的“氣肥”,施用后增產(chǎn)效果明顯,科研人員為了有效掌握向大棚內(nèi)使用“氣肥”的時(shí)機(jī)和用量,測(cè)定了一個(gè)密閉蔬菜大棚的CO2濃度,發(fā)現(xiàn)一晝夜在120--600mg/L之間波動(dòng),變化幅度遠(yuǎn)大于室外.以下是A、B、C、D四位同學(xué)繪出的該密閉塑料溫室蔬菜大棚內(nèi)CO2濃度的曲線,其中正確的是( 。ㄈ羟缣烊粘鋈章鋾r(shí)間分別為6:00和18:00)
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

按如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),先放在黑暗環(huán)境中一晝夜,然后再移到陽光下照射.

(1)幾小時(shí)后分別從甲、乙兩個(gè)放置中取下葉片,待葉片中的葉綠素溶解后,再滴上碘液.其結(jié)果是:甲裝置中葉片變?yōu)開_____,乙裝置中葉片______.這一現(xiàn)象說明______.
(2)該實(shí)驗(yàn)中,裝置先放到暗環(huán)境處理一晝夜的目的是______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

保護(hù)和利用森林資源的最佳方法是( )
A.封山育林,禁止砍伐
B.允許林區(qū)人民大砍大種,先富起來
C.實(shí)行有計(jì)劃的合理砍伐
D.砍伐熱帶雨林,營造杉木純林

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

我國的植樹節(jié)是(   )
A.3月12日B.3月25日C.5月1日D.6月1日

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同步練習(xí)冊(cè)答案