下列詩(shī)句中,不包含生殖行為的是( )
A.幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),誰(shuí)家新燕啄春泥 | B.月出驚山鳥(niǎo),時(shí)鳴春澗中 |
C.稻花香里說(shuō)豐年,聽(tīng)取蛙聲一片 | D.泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦 |
所謂生殖行為,指的是動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育到性成熟后,都要進(jìn)行繁殖,在繁殖過(guò)程中表現(xiàn)出的占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列與繁殖相關(guān)的行為。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目:初中生物
來(lái)源:不詳
題型:判斷題
狗熊偷食巢中的蜂蜜時(shí),被工蜂發(fā)現(xiàn)并被“群起而攻之”,這是一種攻擊行為。
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科目:初中生物
來(lái)源:不詳
題型:單選題
中國(guó)“四大家魚(yú)”之一的青魚(yú)通常在湖中育肥,秋末到江河的中下游越冬,次年春再溯江至中上游產(chǎn)卵。這種洄游行為的意義是( )
A.有利于生存 B.有利于種族的繁衍
C.有利于逃避敵害 D.包括A、B兩項(xiàng)
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科目:初中生物
來(lái)源:不詳
題型:連線題
連線:
(1)用線段連接下列動(dòng)物的表現(xiàn)與所屬的行為
①金龜子遇敵假死 A.繁殖行為
②雌鳥(niǎo)銜蟲(chóng)喂養(yǎng)雛鳥(niǎo) B.防御行為
③天鵝的按時(shí)遷徙 C.社群行為
④餓狗之間為食物而爭(zhēng)斗 D.攻擊行為
⑤螞蟻間的分工合作 E.節(jié)律行為
(2)將下列生物與其生殖方式用線連接起來(lái)。
①細(xì)菌 A.孢子生殖
②青霉 B.分裂生殖
③酵母菌 C.營(yíng)養(yǎng)生殖
④月季 D.出芽生殖
⑤馬鈴薯
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科目:初中生物
來(lái)源:不詳
題型:單選題
一只失去雛鳥(niǎo)的美國(guó)紅雀,把養(yǎng)魚(yú)池邊浮到水面張口求食的金魚(yú)當(dāng)作自
己的雛鳥(niǎo)來(lái)喂養(yǎng),一連喂了好幾個(gè)星期。美國(guó)紅雀的這種行為
A.不是本能行為 | B.通過(guò)“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái) |
C.屬于社群行為 | D.由遺傳物質(zhì)控制的 |
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科目:初中生物
來(lái)源:不詳
題型:單選題
你見(jiàn)過(guò)大象表演嗎?大象乖巧聰慧的表演打動(dòng)著在場(chǎng)的每一個(gè)人。大象的表演說(shuō)明動(dòng)物也具有
A.遷徙行為 | B.先天性行為 |
C.學(xué)習(xí)行為 | D.非條件反射 |
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科目:初中生物
來(lái)源:不詳
題型:單選題
“蜜蜂傳粉”和“點(diǎn)水蜻蜓”這兩種昆蟲(chóng)行為分別屬于
A.防御行為和取食行為 | B.防御行為和遷徙行為 |
C.取食行為和繁殖行為 | D.遷徙行為和繁殖行為 |
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科目:初中生物
來(lái)源:不詳
題型:判斷題
獵豹的胃腸蠕動(dòng)是動(dòng)物的行為。 ( )
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科目:初中生物
來(lái)源:不詳
題型:探究題
探究實(shí)驗(yàn):
在大白菜、卷心菜、小白菜的葉上,常能看到一些深綠色的菜青蟲(chóng),它是菜粉蝶的幼蟲(chóng),長(zhǎng)大后先變?yōu)橛己笥鸹癁椴朔鄣。大白菜、卷心菜、小白菜、蘿卜、油菜等植物的花,每一朵都由4片花瓣組成,十字形,這些植物都屬于十字花科。菜青蟲(chóng)是危害十字花科的重要害蟲(chóng)。這一行為是先天性行為嗎?請(qǐng)根據(jù)上述材料,回答問(wèn)題:
(1)你作出的假設(shè)是菜青蟲(chóng)吃十字花科植物的葉是 行為。
(2)你制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃時(shí),首先要考慮選用的菜青蟲(chóng)是成蟲(chóng)、幼蟲(chóng)還是即將孵化的菜青蟲(chóng)卵?應(yīng)選 。
(3)準(zhǔn)備材料:甲組是將某種十字花科植物的葉分別榨取汁液抹在濾紙上,作
為 組;乙組則將非十字花科植物的葉榨取其汁液也涂抹在大小與甲組相同的另一張濾紙上,作為 組。
(4) 將饑餓2天的10只菜青蟲(chóng)放在濾紙周?chē)^察菜青蟲(chóng)爬向哪塊濾紙的數(shù)量較多。實(shí)驗(yàn)結(jié)果:菜青蟲(chóng)將更多的爬向 組。
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