19.人體是個神奇的有機(jī)體.下列關(guān)于人體的敘述,正確的是( 。
A.痰形成于喉
B.手臂上的“青筋”是分布在淺表的神經(jīng)
C.腦干可調(diào)節(jié)心跳、呼吸、血壓等生命活動
D.人體代謝產(chǎn)生的尿素,唯一的排出途徑是尿液

分析 (1)呼吸道包括鼻、咽、喉、氣管、支氣管,是氣體進(jìn)出肺的通道,還能對進(jìn)入肺的氣體做一定的處理作用.
(2)血管有動脈、靜脈、毛細(xì)血管三種類型.
(3)中樞神經(jīng)系統(tǒng)由腦和脊髓組成,腦位于顱腔內(nèi),包括大腦、小腦和腦干三部分.
(4)排泄是組織細(xì)胞代謝終產(chǎn)物排出體外的過程,如二氧化碳、水、無機(jī)鹽和尿素.

解答 解:A、在呼吸道的氣管和支氣管的表面的黏膜上有腺細(xì)胞和纖毛,腺細(xì)胞分泌黏液,使氣管內(nèi)濕潤,黏液中含有能抵抗細(xì)菌和病毒的物質(zhì).纖毛的擺動可將外來的灰塵、細(xì)菌等和黏液一起送到咽部,通過咳嗽排出體外形成痰,可見痰的形成場所是氣管和支氣管,A錯誤.
B、手臂上的“青筋”是指“靜脈”,B錯誤.
C、腦干位于大腦的下方和小腦的前方,它的最下面與脊髓相連,腦干的灰質(zhì)中含有一些調(diào)節(jié)人體基本生命活動的中樞(如心血管中樞、呼吸中樞等),C正確.
D、皮膚產(chǎn)生汗液,排出一部分水、無機(jī)鹽和尿素;大部分的水、無機(jī)鹽和尿素通過泌尿系統(tǒng)以尿的形式排出體外,是排泄的主要途徑,D錯誤.
故選:C

點評 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握呼吸道的作用、血管的結(jié)構(gòu)特點、神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能以及人體細(xì)胞代謝廢物的排出和途徑等知識.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.關(guān)于血液各種成分及功能的敘述不正確的是(  )
A.血漿有運輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的功能
B.血小板有止血和加速凝血的作用
C.白細(xì)胞數(shù)量最多,有細(xì)胞核
D.紅細(xì)胞有運輸氧的功能

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖是羊的毛色遺傳圖解示意圖,據(jù)圖回答問題:
(1)羊毛色的白色與黑色是一對相對性狀,其中白毛屬于顯性性狀.
(2)由第二代羊4、5和第三代羊6、7可以知道,白毛羊與白毛羊通過有性生殖產(chǎn)生的后代中出現(xiàn)了黑毛羊,這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為變異.
(3)若用A表示顯性基因,a表示隱性基因,則白毛羊7的基因型是AA或Aa.
(4)精子和卵細(xì)胞(生殖細(xì)胞)是控制性狀的基因在羊親子代之間傳遞的“橋梁”.
(5)若羊1、2再生一胎,該小羊為黑毛羊的可能性為50%.

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

7.呼吸道感染時,還可能會引發(fā)中耳炎,這是因為病菌通過外耳道進(jìn)入了中耳.×.(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖甲、乙、丙、丁、戊是生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖,請分析作答:

(1)甲、乙兩圖反映了昆蟲的發(fā)育過程,其中圖甲屬于不完全變態(tài)發(fā)育,圖乙屬于完全變態(tài)發(fā)育.
(2)丙圖中新生命與母體是通過1(填寫圖中代號)進(jìn)行物質(zhì)交換的.
(3)丁圖中表現(xiàn)了綠色開花植物受精的過程,其中受精后的④(填寫圖中代號)能夠發(fā)育成種子.
(4)萍鄉(xiāng)市蓮花縣連續(xù)5年成功舉辦荷花節(jié),蓮農(nóng)常采用種藕來進(jìn)行繁殖,這種繁殖方式屬于無性繁殖.

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

4.可樂是同學(xué)們極為喜愛的飲料,大量飲用可樂對身體有影響嗎?某班同學(xué)分成若干個探究小組(每小組6人,每人限兩只大小相同的水蚤),在老師的指導(dǎo)下對“可口可樂對水蚤心率的影響”進(jìn)行探究.該第1小組小明同學(xué)的實驗數(shù)據(jù)如下,回答下列問題.
對照組心率
(次/分)
實驗組心率
(次/分)

第一只
第一次192236
第二次208240
第三次204248

第二只
第一次240264
第二次244254
第三次228220
(1)如果你是小明,你提出的問題是可口可樂對水蚤的心率有影響嗎?得出的實驗結(jié)論是可口可樂對水蚤心率有影響,使水蚤心率加快.
(2)對照組和實驗組:分別向水蚤培養(yǎng)液中加入等量的清水和可口可樂.
(3)實驗時,每只水蚤應(yīng)測算兩次心率:先測算對照組(填“實驗組”或“對照組”)的心率,再計算另一組心率.
(4)為了使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確、更具說服力,最后還應(yīng)該計算全部各個小組的對照組和實驗組的平均值.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.不能通過細(xì)胞膜的營養(yǎng)物質(zhì)是( 。
A.B.脂肪C.無機(jī)鹽D.維生素

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

8.生長激素實際上是一種蛋白質(zhì)(蛋白質(zhì)在小腸中會被分解成氨基酸).某興趣小組為探究生長激素的作用進(jìn)行實驗:取30只同樣大小的幼鼠等分為A、B、C三組,做如下處理.
組別處理實驗現(xiàn)象
A定期注射適量生長激素增重40%
B不注射增重25%
C定期飼喂與A組等量的生長激素增重25%
(1)該實驗中,你認(rèn)為實驗變量是生長激素.
(2)通過比較A組和B組結(jié)果,說明生長激素有促進(jìn)生長發(fā)育的作用.
(3)C組和B組結(jié)果比較,能否說明生長激素沒有任何生理作用?不能為什么?C組飼喂的生長激素被消化
(4)為節(jié)約實驗材料,有同學(xué)建議A、B、C三組各用一只幼鼠即可.你認(rèn)為這樣做可行嗎?不可行為什么?因為用1只鼠進(jìn)行實驗偶然性大,結(jié)果不可靠
(5)若將本實驗中的生長激素改為甲狀腺激素.重復(fù)A組和B組實驗,則A組幼鼠會提前成熟.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.肥胖的人在減肥時,其最終目的主要是大量消耗掉體內(nèi)的(  )
A.B.脂肪C.蛋白質(zhì)D.維生素

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同步練習(xí)冊答案