14．人喝醉了酒，走路搖晃、站立不穩(wěn)，說(shuō)明酒精已麻痹了小腦√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 人的神經(jīng)系統(tǒng)由腦、脊髓和它們所發(fā)出的神經(jīng)組成．腦和脊髓是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分，叫中樞神經(jīng)系統(tǒng)；由腦發(fā)出的腦神經(jīng)和由脊髓發(fā)出的脊神經(jīng)是神經(jīng)系統(tǒng)的周圍部分，叫周圍神經(jīng)系統(tǒng)．腦由大腦、小腦和腦干組成．

解答 解：小腦維持軀體平衡，使動(dòng)作準(zhǔn)確協(xié)調(diào)．酒精麻醉了小腦后，就會(huì)使人走路搖晃，站立不穩(wěn)．
故答案為：√

點(diǎn)評(píng) 明白小腦的功能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．從進(jìn)化角度來(lái)看，鳥(niǎo)類比魚(yú)、兩棲類更高等，身體結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性更適應(yīng)陸地環(huán)境．下列關(guān)于鳥(niǎo)卵的描述錯(cuò)誤的是（　　）
A．鳥(niǎo)卵外有堅(jiān)硬的外殼B．有親鳥(niǎo)孵化、育雛
C．鳥(niǎo)卵的卵黃中含有較多水分D．鳥(niǎo)卵比蛙卵大，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)充分

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．與菠菜葉肉細(xì)胞相比，酵母菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中沒(méi)有（　�。�
A．葉綠體B．細(xì)胞膜C．細(xì)胞質(zhì)D．成形的細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖是神經(jīng)系統(tǒng)與其所調(diào)節(jié)的部分器官組合在一起的圖標(biāo)，請(qǐng)據(jù)圖回答．（[]中填序號(hào)或字母，橫線上填文字）

（1）腦干中有許多能調(diào)節(jié)人體基本生命活動(dòng)的中樞，如果腦干受傷，有可能危及生命，請(qǐng)列舉位于腦干中的神經(jīng)中樞：呼吸中樞、心血管運(yùn)動(dòng)中樞（試舉兩例）．
（2）視覺(jué)感受器位于[③]視網(wǎng)膜，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)后，被傳遞到[A]大腦皮層形成視覺(jué)．長(zhǎng)時(shí)間近距離玩手機(jī)或上網(wǎng)，就會(huì)導(dǎo)致眼的[①]晶狀體過(guò)度變凸，形成近視．
（3）圖中A、B所指的結(jié)構(gòu)是神經(jīng)元胞體集中的地方；人腦與軀體、內(nèi)臟聯(lián)系的通道是脊髓中的白質(zhì)．
（4）腎臟產(chǎn)生的尿液通過(guò)[④]輸尿管流入膀胱．尿液貯存到一定量就會(huì)產(chǎn)生排尿反射，請(qǐng)用數(shù)字、字母和箭頭表示排尿反射的基本途徑：⑤→⑦→B→⑧→⑥．
（5）某人由于脊髓某個(gè)部位意外受傷而導(dǎo)致能產(chǎn)生尿意但不能控制排尿，則該患者受傷的部位可能是圖中的⑩（填序號(hào)）．
（6）一位盲人“閱讀”盲文小說(shuō)后感動(dòng)得淚流滿面，他完成“閱讀”和“理解”這兩項(xiàng)反射活動(dòng)的神經(jīng)中樞分別是位于A上的軀體感覺(jué)中樞和語(yǔ)言中樞．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．小紅生病未及時(shí)治療，引起了中耳炎，病菌進(jìn)入中耳需要通過(guò)的下列結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．外耳道B．咽鼓管C．耳蝸D．喉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

19．吞咽時(shí)防止食物進(jìn)入氣管的結(jié)構(gòu)是會(huì)厭軟骨；胸廓肋間的肌肉收縮，會(huì)引起胸廓橫向（橫向、縱向）運(yùn)動(dòng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖所示是腎單位及尿的形成過(guò)程示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）腎單位由腎小球、腎小囊和腎小管三部分構(gòu)成．
（2）在尿的形成過(guò)程中，圖中A代表腎小球和腎小囊內(nèi)壁過(guò)濾作用，經(jīng)過(guò)A的作用后，進(jìn)入c內(nèi)的液體稱為原尿．B代表腎小管重吸收作用，經(jīng)過(guò)B的作用后，流出的d液體稱為尿液．d內(nèi)液體與c內(nèi)液體相比的最大區(qū)別是：d內(nèi)液體中不再含有葡萄糖．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列不屬于生物五大類群名稱的是（　�。�
A．原核生物界B．原生生物界C．細(xì)菌界D．植物界

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．如圖甲是消化系統(tǒng)的部分器官的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列回答：

（1）圖甲中A是肝臟，它具有分泌膽汁、解毒等功能．
（2）消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)的主要場(chǎng)所的起始部位是圖中的C（只填英文字母）．
（3）既能分泌胰液，又能分泌胰島素的結(jié)構(gòu)是圖中的E（只填英文字母）．
（4）實(shí)驗(yàn)推究：
某生物興趣小組根據(jù)“饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的四組實(shí)驗(yàn)來(lái)探究唾液、牙齒、舌頭的作用，選用等量新鮮的饅頭碎屑和饅頭塊，用標(biāo)記有①、②、③、④的四支試管，分別是：
第1組：將饅頭碎屑放入①號(hào)試管，注入2mL唾液，并進(jìn)行充分?jǐn)嚢瑁?
第2組：將饅頭碎屑放入②號(hào)試管，注入2mL淸水，并進(jìn)行充分?jǐn)嚢瑁?br />第3組：將饅頭塊放入③號(hào)試管，注入2mL唾液，并進(jìn)行充分?jǐn)嚢瑁?br />第4組：將饅頭碎屑放入④號(hào)試管，注入2mL唾液，不進(jìn)行攪拌．
并將4支試管放在37℃的溫水中，5～10分鐘后取出，分別滴加2滴碘液、搖勻，觀察試管中的顏色變化，最后，興趣小組進(jìn)行交流討論，得出的結(jié)論是：
Ⅰ．第2組與第1組進(jìn)行對(duì)照，可以說(shuō)明唾液對(duì)淀粉的消化．
Ⅱ．第3組與第1組進(jìn)行對(duì)照，可以說(shuō)明牙齒的咀嚼有助于唾液對(duì)淀粉的消化．
Ⅲ．第4組與第1組進(jìn)行對(duì)照，可以說(shuō)明舌的攪拌有助于唾液對(duì)淀粉的消化．

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