（2013?聊城）某人患有下肢靜脈曲張，若其內(nèi)的血栓脫落，隨血液流動(dòng)，最有可能滯留的部位是（　�。�
分析：解答該題要從血液循環(huán)的途徑和毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)方面考慮．
解答：解：毛細(xì)血管的內(nèi)徑小，僅有8--10微米，只允許紅細(xì)胞單行通過，因此下肢靜脈曲張，脫落的血栓，隨血液循環(huán)到達(dá)毛細(xì)血管處就會(huì)滯留；下肢血栓脫落后要通過下腔靜脈進(jìn)入血液循環(huán)，如圖所示：即在肺部毛細(xì)血管處會(huì)滯留．
故選：C
點(diǎn)評(píng)：此題考查了血液循環(huán)的途徑和毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，體內(nèi)形成的血栓最可能在毛細(xì)血管處阻礙血液循環(huán)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?聊城）學(xué)習(xí)完植物的分類知識(shí)后，某同學(xué)將海帶、葫蘆蘚和腎蕨歸為一類，將蓮、柏樹和小麥歸為另一類．他劃分的依據(jù)主要是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?聊城）如圖表示血液流經(jīng)人體內(nèi)，某器官前后四種物質(zhì)相對(duì)含量的變化情況，由此可以判斷該器官是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2013?聊城）某初中生物興趣小組在做了“采集和測(cè)算空氣中塵埃粒子”實(shí)驗(yàn)后，提出了“不同的環(huán)境空氣中塵埃粒子的數(shù)量是否一樣多”的問題，并設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：
第一步：取3片背面有格線（如圖甲所示）、正面涂有凡士林的載玻片，分別放在標(biāo)1-3號(hào)的培養(yǎng)皿中，蓋上培養(yǎng)皿蓋．
第二步；
第1位同學(xué)攜帶1號(hào)實(shí)驗(yàn)器具到樹林，第2位同學(xué)攜帶2號(hào)實(shí)驗(yàn)器具到公路帶，第3位同學(xué)攜帶3號(hào)實(shí)驗(yàn)器具到教室外陽(yáng)臺(tái)，并約定同一時(shí)間打開培養(yǎng)皿蓋，20分鐘后蓋上培養(yǎng)皿蓋，帶回實(shí)驗(yàn)室．
第三步：用顯微鏡觀察玻片并計(jì)數(shù)測(cè)算塵埃數(shù)量．
（1）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為該探究實(shí)驗(yàn)做出的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是
不同的環(huán)境空氣中塵埃粒子的數(shù)量不一樣多
不同的環(huán)境空氣中塵埃粒子的數(shù)量不一樣多
．
（2）該探究實(shí)驗(yàn)的變量是
檢測(cè)的環(huán)境不同
檢測(cè)的環(huán)境不同
．在實(shí)驗(yàn)的第二步中，設(shè)計(jì)了“約定同一時(shí)間打開培養(yǎng)皿蓋，20分鐘后蓋上培養(yǎng)皿蓋，帶回實(shí)驗(yàn)室”，其目的是
控制變量
控制變量
．
（3）該探究實(shí)驗(yàn)采用了“五點(diǎn)取樣法”測(cè)算塵埃粒子數(shù)，請(qǐng)你用筆在圖甲中劃出所要觀察和計(jì)量塵埃數(shù)的區(qū)域．

（4）圖乙是根據(jù)測(cè)算數(shù)據(jù)繪制的柱狀圖，由此實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出，不同環(huán)境空氣中塵埃粒子的數(shù)量
不同
不同
．
（5）該實(shí)驗(yàn)在三個(gè)不同的環(huán)境只放了一套實(shí)驗(yàn)器具，你認(rèn)為這樣是否科學(xué)？
不是，偶然性太大，實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確
不是，偶然性太大，實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確
．
（6）該實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)進(jìn)一步對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，得出“綠色植物能凈化空氣，車輛能污染空氣”的結(jié)論，這一結(jié)論的得出源于把
1、2
1、2
號(hào)實(shí)驗(yàn)視為對(duì)照試驗(yàn)．根據(jù)這一結(jié)論，保護(hù)環(huán)境我們應(yīng)該怎樣做？
鼓勵(lì)少乘車，多騎自行車或步行，多植樹造林．
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