決定生物多樣性的根本原因是（　�。�
A、糖類的多樣性
B、蛋白質(zhì)的多樣性
C、RNA的多樣性
D、DNA的多樣性
考點：生物的多樣性的內(nèi)涵
專題：
分析：生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．
解答：解：生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類（包括動物、植物、微生物）的豐富性．基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個體或種群間的基因變化，不同物種之間基因組成差別很大，生物的性狀是由基因決定的，生物的性狀千差萬別，表明組成生物的基因也成千上萬，同種生物之間的基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫．基因的多樣性決定了生物種類的多樣性．因此生物種類的多樣性實質(zhì)上是基因（DNA）的多樣性，是決定生物多樣性的根本原因，D正確．
故選：D．
點評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵，明確生物多樣性的實質(zhì)是基因的多樣性．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

觀察和實驗是研究動物行為的主要方法．用觀察法研究動物的行為時，必須讓動物處在何種狀態(tài)下（　�。�
A、實驗室里
B、家養(yǎng)狀態(tài)下
C、野外的自然狀態(tài)下
D、籠子里

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科目：初中生物 來源： 題型：

柑桔不宜在北方栽種，原因是受到生態(tài)因素的制約，這生態(tài)因素主要是（　�。�
A、陽光B、空氣C、降雨D、溫度

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科目：初中生物 來源： 題型：

在顯微鏡下觀察寫有“上”字樣的玻片標(biāo)本，看到的物像是（　�。�
A、上
B、
C、
D、

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于顯微鏡的使用不正確的是（　　）
A、觀察切片時，先低倍后高倍是因為低倍鏡下易找到觀察的目標(biāo)
B、換用高倍鏡后視野將變暗．為提高亮度，可放大光圈或?qū)⑵矫骁R換為凹面鏡采光
C、低倍鏡下的視野中，右上角有一不清晰物象，此時應(yīng)換用高倍鏡并調(diào)節(jié)細準焦螺旋
D、觀察質(zhì)壁分離時不需用高倍鏡，因為洋蔥磷片葉表皮細胞較大

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科目：初中生物 來源： 題型：

有一種名為鬼切草的植物，當(dāng)人在草叢中行走時，褲腳上常被沾上一些帶刺的“針”，人在這一過程中所起的作用是（　�。�
A、毀壞了鬼切草
B、擴大鬼切草的分布范圍
C、人對鬼切草不會產(chǎn)生任何作用
D、幫助鬼切草進行光合作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列各項中．不屬于眼球附屬結(jié)構(gòu)的是（　�。�
A、淚器B、眼瞼C、睫毛D、睫狀體

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科目：初中生物 來源： 題型：

人的體細胞中，決定男女性別的染色體有多少條（　�。�
A、一條B、一對
C、22對D、23對

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）運動時減少兩骨之間摩擦的是[4]
 
；
（2）運動時若不小心用力過猛，常會造成[3]
 
從[5]
 
中脫落出來的脫臼現(xiàn)象．
（3）關(guān)節(jié)囊分泌的黏液流到[2]
 
中，使關(guān)節(jié)在運動靈活，與其牢固性有關(guān)的是[1]
 
及其周圍的韌帶，屬于
 
組織．
（4）當(dāng)某人患關(guān)節(jié)炎時，關(guān)節(jié)腫痛，醫(yī)生用針管從關(guān)節(jié)腔中抽出渾濁的滑液，這是[1]
 
的分泌功能異常引起的．

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