如圖是南瓜的發(fā)育過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中從1到2表示的生理過(guò)程是
傳粉
傳粉
.該過(guò)程若在自然狀態(tài)下不足,常常會(huì)引起子?瞻T,此時(shí)可以采用
人工輔助授粉
人工輔助授粉
的方法來(lái)幫助其完成該過(guò)程.
(2)圖中3的是由2中的
子房
子房
發(fā)育來(lái)的,圖中4的是由2中的
胚珠
胚珠
發(fā)育來(lái)的.
(3)在圖中所示的生理過(guò)程中,消耗的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自
子葉
子葉
分析:此題考查果實(shí)和種子的形成、傳粉和受精的知識(shí),據(jù)此答題.
解答:解:(1)雄蕊花藥里的花粉散落出來(lái),落到雌蕊柱頭上的過(guò)程叫傳粉.圖中從1到2表示的生理過(guò)程是傳粉過(guò)程;異花傳粉往往容易受到環(huán)境條件的限制,得不到傳粉的機(jī)會(huì),如風(fēng)媒傳粉沒(méi)有風(fēng),蟲媒傳粉因風(fēng)大或氣溫低,而缺少足夠昆蟲飛出活動(dòng)傳粉等,從而降低傳粉和受精的機(jī)會(huì),影響到果實(shí)和種子的產(chǎn)量.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常采用人工輔助授粉的方法,以克服因條件不足而使傳粉得不到保證的缺陷,以達(dá)到預(yù)期的產(chǎn)量.
 (2)圖中3屬于果實(shí),是由子房發(fā)育而成,圖中4屬于種子,是由胚珠發(fā)育而成,如圖所示:(3)南瓜的種子屬于雙子葉植物,其營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在子葉中,圖中[5]表示南瓜種子的萌發(fā),所以在種子萌發(fā)時(shí)消耗的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自子葉.
 故答案為:(1)傳粉;  人工輔助授粉;
(2)子房; 胚珠;  
(3)子葉
點(diǎn)評(píng):此題考查的知識(shí)點(diǎn)較多,需對(duì)知識(shí)認(rèn)真梳理,扎實(shí)掌握.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是南瓜的發(fā)育過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖判斷下列描述中錯(cuò)誤的是( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2005?德州)如圖是南瓜的發(fā)育過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中從[1]到[2]表示的生理過(guò)程是
傳粉
傳粉

(2)圖中的[4]是由[2]中的
胚珠
胚珠
發(fā)育來(lái)的.
(3)在圖中[5]所示的生理過(guò)程中,消耗的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自
子葉
子葉

(4)南瓜果實(shí)圓盤形由顯性基因(D)控制,球形由隱性基因(d)控制.若圖中[3]為圓盤形的南瓜,則它的基因組成可能是
DD或Dd
DD或Dd

(5)請(qǐng)你當(dāng)一次農(nóng)業(yè)技術(shù)員,菜農(nóng)利用某種技術(shù),在南瓜植株上收獲黃瓜,這種技術(shù)叫做
嫁接
嫁接

(6)萊農(nóng)常常對(duì)大棚內(nèi)的土栽蔬菜使用有機(jī)肥,不但培育了
“綠色蔬菜”,而且大棚內(nèi)的CO2濃度也大大增加.CO2濃度提高的主要原因是
土壤中的微生物分解有機(jī)物時(shí)能夠產(chǎn)生大量的CO2
土壤中的微生物分解有機(jī)物時(shí)能夠產(chǎn)生大量的CO2

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?高淳縣二模)如圖是南瓜的發(fā)育過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中從[1]到[2]表示的生理過(guò)程是
(異花)傳粉
(異花)傳粉

(2)新南瓜植株的幼體是由[2]中的
受精卵
受精卵
發(fā)育而來(lái).
(3)圖中[5]所示的種子萌發(fā)過(guò)程中,消耗的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自于南瓜種子中的
子葉
子葉

(4)南瓜和下列
D
D
(填字母)植物的親緣關(guān)系最近.
A.海帶      B.桫欏         C.水杉       D.珙桐.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是南瓜的發(fā)育過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中從[1]到[2]表示的生理過(guò)程是
傳粉
傳粉

(2)圖中的[4]是由[2]中的
胚珠
胚珠
發(fā)育來(lái)的.
(3)在圖中[5]所示的生理過(guò)程中,所消耗的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自
子葉
子葉

(4)菜農(nóng)利用某種技術(shù),在南瓜植株上收獲黃瓜,這種技術(shù)叫做
嫁接
嫁接

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