在移栽植物時,將一種無色塑料噴到葉面上,能結(jié)成一層CO2可以通過而水分子不能通過的薄膜,從而提高移栽植株的成活率,這類物質(zhì)的作用是(  )
A.抗呼吸作用B.抗蒸騰作用
C.增強(qiáng)光合作用D.增強(qiáng)蒸騰作用
蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程,葉片的氣孔是水蒸氣進(jìn)出的門戶,可見葉片是蒸騰作用的主要部位.移栽植物時,根系或多或少的會有一定的破壞,吸水的能力會降低,因此在移栽植物時,用科學(xué)家發(fā)明的這種無色的物質(zhì),將其噴到葉面上,結(jié)成一層二氧化碳可以通過而水分不易通過的薄膜,這樣就使的植物能照常利用二氧化碳作為原料進(jìn)行光合作用,而水蒸氣則不能蒸發(fā)出去,以降低蒸騰作用,減少水分的散失,避免移栽植物出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,提高移栽植物的成活率.可見B符合題意.
故選:B
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

有時我們會看到這樣的現(xiàn)象:路旁楊樹莖的某一部分受到創(chuàng)傷露出了木質(zhì)部,這部分莖就不能增粗。這是因為,被破壞的結(jié)構(gòu)包括(    )
A.韌皮部B.形成層C.木質(zhì)部D.樹皮

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

植物從土壤中吸收水分到散失水分的過程是(  )
A.導(dǎo)管→根毛細(xì)胞→氣孔→空氣
B.導(dǎo)管→根毛細(xì)胞→氣孔→空氣
C.根毛細(xì)胞→篩管→氣孔→空氣
D.根毛細(xì)胞→導(dǎo)管→氣孔→空氣

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

葉片與外界進(jìn)行氣體交換的門戶是氣孔,它的開閉是由(  )控制著.
A.一對保衛(wèi)細(xì)胞B.一個保衛(wèi)細(xì)胞
C.表皮細(xì)胞D.葉肉細(xì)胞

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題

如圖是研究植物水分散失的四個實驗裝置,請據(jù)圖回答下列問題.
(1)在A、B兩個裝置中,塑料袋內(nèi)水珠較多的是______,其原因是______.
(2)比較C、D實驗,______實驗?zāi)芨鼫?zhǔn)確地測定植物體散失的水分.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題

植物通過______作用散失水分,可以促使水的吸收與運輸,協(xié)助溶解在水中的______在體內(nèi)運輸.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

移栽植物時,往往要剪掉一些枝葉,這是為了(  )
A.減少蒸騰作用B.增加水分的散失
C.促進(jìn)無機(jī)鹽的吸收D.便于運輸操作

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

取四枝大小且葉片數(shù)大致相同的乙種植物嫩枝,在光照條件下,依下圖所示的方法進(jìn)行實驗(凡士林具有密封作用).實驗開始時各裝置的質(zhì)量相同,(都是80克),其后每隔4小時后重新測量各裝置的質(zhì)量,實驗結(jié)果用下面圖線表示.

(1)曲線1代表了哪兩組裝置的質(zhì)量變化?______(填編號).
(2)比較分析圖線中的數(shù)據(jù),對葉片上下表皮氣孔相對數(shù)量作出推斷?______.
(3)假設(shè)將A、B、C、D四個裝置都放在暗室中,預(yù)測他們的質(zhì)量變化是______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

促進(jìn)植物體內(nèi)無機(jī)鹽向上運輸?shù)纳砘顒邮牵ā 。?table style="margin-left:0px;width:650px;">A.呼吸作用B.光合作用C.吸收作用D.蒸騰作用

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同步練習(xí)冊答案