(10分)在世博主題館外壁有一面超大的“綠墻”,這也是世界最大的生態(tài)綠化墻面。這面墻總面積達(dá)5000余平方米,每年可吸收二氧化碳4噸。與玻璃墻相比可降溫5度,使空氣清新、濕潤。
⑴“綠墻”能吸收二氧化碳是因為綠色植物能進行光合作用,其反應(yīng)式是:
________________________________________________________。
⑵植物的光合作用和呼吸作用相互依存,共同維持了生物圈中________________的相對平衡。
⑶“綠墻”與玻璃墻相比可降溫5度,使空氣濕潤。是因為綠色植物能進行__________作用。
⑷綠色植物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有___________、____________。
(全對才能給分)
⑵二氧化碳和氧氣(或碳——氧)
⑶蒸騰
⑷葉綠體 線粒體

分析:此題考查的是規(guī)劃這一點反應(yīng)式、光合作用呼吸作用與碳氧平衡、蒸騰作用的意義和細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器.解答時可以從光合作用的概念反應(yīng)式、光合作用呼吸作用的關(guān)系、與碳氧平衡的關(guān)系、蒸騰作用的意義和植物細(xì)胞中的葉綠體線粒體的作用方面來切入.
解答:解:(1)植物的光合作用就是吸收空氣中的二氧化碳和根吸收的水,在葉綠體內(nèi)利用光合成有機物和產(chǎn)生氧氣的過程.其反應(yīng)式是:二氧化碳+水有機物(儲存能量)+氧氣.
(2)植物的光合作用利用二氧化碳和水合成有機物,儲存能量,釋放氧氣,而呼吸作用是消耗氧氣,分解有機物釋放能量,產(chǎn)生二氧化碳和水,因此光合作用和呼吸作用是相互依存,共同維持了生物圈中碳--氧的相對平衡.如右圖:
(3)植物的蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣,增加空氣濕度,使空氣濕潤,蒸騰作用散失水分,吸收熱量,使氣溫降低,夏天也較涼爽.因此“綠墻”與玻璃墻相比可降溫5度,使空氣濕潤.是因為綠色植物能進行蒸騰作用.
(4)植物細(xì)胞中的葉綠體,能進行光合作用,把光能轉(zhuǎn)為有機物中的化學(xué)能;線粒體能進行呼吸作用,把有機物中的化學(xué)能釋放出來.因此綠色植物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體.
故答案為:
(1)氧化碳+水有機物(儲存能量)+氧氣;
(2)碳--氧;
(3)蒸騰;
(4)葉綠體;線粒體.
點評:解答此類題目的關(guān)鍵是熟記光合作用呼吸作用與碳氧平衡的關(guān)系、光合作用的反應(yīng)式、蒸騰作用的意義.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

(6分)如圖所示:某實驗小組的同學(xué)為了驗證大棚蔬菜的生理活動,將A裝置(內(nèi)裝籽粒飽滿的辣椒種子)和B裝置(辣椒幼苗)用透明玻璃管連接。請據(jù)圖回答:

(1)向A裝置中加適量的水,一段時間后,B裝置中幼苗的光合作用將____________,其原因是________________________________。
(2)如果要證明幼苗的呼吸作用,必須對B裝置進行__________處理。
(3)實驗過程中,玻璃罩內(nèi)壁上出現(xiàn)了大量水珠,請分析水珠主要來自________。
(4)同學(xué)們從實驗中總結(jié)出,可以通過提高大棚內(nèi)_________的濃度,提高蔬菜的產(chǎn)量。你知道有哪些簡便的方法增加大棚內(nèi)這種氣體的濃度嗎?______________________

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

探究題:
韭菜和韭黃是同一種植物,韭菜是露天生長的,它的葉片綠色;韭黃是在遮光條件下生長的,它的葉片黃色。大蔥埋在土中的部分是白色的,而暴露在外的部分是綠色的。有關(guān)的科學(xué)研究證實,黃白色的葉中沒有葉綠素。讀了這段文字,你有什么問題需要探究?
(1)、提出問題:_______________能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎?                                                                     
(2)、作出假設(shè):_______________對葉綠素的產(chǎn)生有影響。                                                                                                                                               
(3)、制定計劃:將兩頭同樣大小的大蒜分別放在盛有清水的盤中,A組放在光照的環(huán)境中培養(yǎng),B組放在_______________的環(huán)境中培養(yǎng),定時澆水,管理。
(4)、上述實驗方案中,A組對B組起______________作用。
(5)、該實驗證明:葉綠素的形成需要_____________。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

葉片是植物體進行光合作用的主要器官,它的表皮細(xì)胞外壁有一層透明而不能透水的結(jié)構(gòu)是(    )
A.角質(zhì)層B.氣孔C.保衛(wèi)細(xì)胞D.葉脈

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

對于常用的實驗儀器的使用,下列做法正確的是(    )
A.熄滅燃燒著的酒精燈可以直接用嘴吹滅
B.用碘液給玻片標(biāo)本進行染色時,可直接從碘液瓶中傾倒至玻片上
C.加熱裝有液體的試管,必須使用試管夾
D.加熱裝有液體的燒杯,可以直接放在酒精燈火焰上

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

葉顯綠色的主要原因是_____細(xì)胞中含有綠色的_______。因此也是______作用的器官。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在花坪鄉(xiāng)的關(guān)口村,由于那里的地理位置特殊,白天光照強、氣溫高,夜間氣溫較低,所產(chǎn)的“關(guān)口葡萄”特別甜。這是因為與別處相比:   (  )
A.關(guān)口村的土地特別肥沃
B.關(guān)口村的葡萄品種與別處不一樣
C.關(guān)口村的葡萄只進行光合作用,不進行呼吸作用
D.關(guān)口村的葡萄光合作用積累的有機物更多

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下圖一和圖二分別是光合作用某個實驗的步驟或裝置,請據(jù)圖回答:

圖一所示實驗的正確操作順序是__________________________(填寫字母序號)圖F所示的實驗現(xiàn)象是________________________________________________。該實驗證明:_________是植物進行光合作用不可缺少的條件,綠色植物制造的有機物是______________。
圖二所示實驗裝置可以用來驗證植物的光合作用需要____________。設(shè)置裝置甲的目的是_________________。
根據(jù)以上實驗得出的結(jié)論,菜農(nóng)可以采取___________________________
____________________________________________措施(答出一項合理措施即可),以提高溫室中蔬菜的產(chǎn)量。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

驗證綠色植物在光照下制造淀粉時,實驗前將植物放在黑暗處一晝夜,是為了( 。
A.消耗掉葉肉細(xì)胞內(nèi)貯存的淀粉
B.減少蒸騰作用消耗的水分
C.避免光合作用原料不足
D.降低植物體的溫度

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同步練習(xí)冊答案