如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖.據(jù)圖分析下列說(shuō)法,正確的是( 。
A、草、食草昆蟲(chóng)都屬于生產(chǎn)者B、該圖可以代表一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)C、能量是沿著食物鏈(網(wǎng))逐級(jí)傳遞的D、圖中最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)牵翰荨蟆摺堫^鷹
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的流動(dòng),生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)
專(zhuān)題:
分析:生態(tài)系統(tǒng)是指生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一整體,包括生物部分和非生物部分,非生物成分包括陽(yáng)光、空氣、溫度、水分、土壤等;生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
解答:解:A、圖中鼠、蛇、青蛙、吃蟲(chóng)鳥(niǎo)、食草昆蟲(chóng)、貓頭鷹六種動(dòng)物,均是直接或間接以植物為食,自己不能制造有機(jī)物,為消費(fèi)者.草是生產(chǎn)者.故A錯(cuò)誤.
B、一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物成分包括陽(yáng)光、空氣、溫度、水分、土壤等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌);圖中只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者,沒(méi)有非生物成分和分解者,所以不能是一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng).故B錯(cuò)誤.
C、能量流動(dòng)是沿著食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行的,具有單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減的特點(diǎn),故C正確.
D、圖中共有4條食物鏈:草→鼠→貓頭鷹;草→鼠→蛇→貓頭鷹;草→食草昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→貓頭鷹;草→食草昆蟲(chóng)→吃蟲(chóng)鳥(niǎo)→貓頭鷹,其中最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)牵翰荨巢堇ハx(chóng)→青蛙→蛇→貓頭鷹.
故選:C
點(diǎn)評(píng):掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成和各部分的功能是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系,主要是吃與被吃的關(guān)系B、陽(yáng)光、空氣和水都屬于生態(tài)系統(tǒng)的組成部分C、生態(tài)系統(tǒng)具有很強(qiáng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,即使遭到嚴(yán)重破壞,也能較快恢復(fù)D、在生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量和所占的比例均維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)中能正確表示一條食物鏈的是(  )
A、草→蟲(chóng)→鳥(niǎo)B、陽(yáng)光→草→蟲(chóng)→鳥(niǎo)C、蟲(chóng)→草→鳥(niǎo)D、陽(yáng)光→鳥(niǎo)→蟲(chóng)→草

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)根據(jù)如圖書(shū)寫(xiě)了四條食物鏈,其中正確的是( 。
A、甲→乙→丙→丁B、丙→丁→甲→乙C、乙→甲→丁→丙D、丙→甲→乙→丁

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下列屬于消費(fèi)者和生產(chǎn)者之間關(guān)系的是(  )
A、青蛙捕食蝗蟲(chóng)B、小白兔吃蘑菇C、牛吃草D、人吃黑木耳

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

有人在草原上試驗(yàn)人工種草,為了防止鳥(niǎo)吃草籽,用網(wǎng)把試驗(yàn)區(qū)罩上,后來(lái)發(fā)現(xiàn),試驗(yàn)區(qū)草的葉子幾乎被蟲(chóng)子吃光,而未加網(wǎng)罩的地方,草反而生長(zhǎng)良好.經(jīng)分析,造成這一后果的主要原因是試驗(yàn)區(qū)加網(wǎng)罩后(  )
A、食物鏈被破壞B、植物無(wú)法進(jìn)行光合作用C、干旱缺水引起蟲(chóng)害D、食物網(wǎng)消失了

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

在一個(gè)有水稻、蝗蟲(chóng)、青蛙等生物的農(nóng)業(yè)生態(tài)示范園中.如果青蛙大量死亡,蝗蟲(chóng)數(shù)量變化的曲線(xiàn)圖是( 。
A、B、C、D、

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

生物與環(huán)境密切相關(guān),下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)B、蚯蚓疏松土壤是生物影響環(huán)境C、生物與生物之間只有吃與被吃的關(guān)系D、生態(tài)系統(tǒng)的組成除了生物部分外,還有非生物部分

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下列各實(shí)驗(yàn)中,如圖所示的兩種實(shí)驗(yàn)儀器都需要的是( 。
A、觀察種子的結(jié)構(gòu)B、觀察葉片的結(jié)構(gòu)C、觀察青霉D、觀察蚯蚓

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同步練習(xí)冊(cè)答案