紅樹(shù)大多生于海邊含鹽灘涂，它能在海水中生存說(shuō)明
A．海水溶液濃度大于紅樹(shù)根細(xì)胞液濃度
B．海水溶液濃度等于紅樹(shù)根細(xì)胞液濃度
C．海水溶液濃度小于紅樹(shù)根細(xì)胞液濃度
D．海水溶液濃度大于或是小于紅樹(shù)根細(xì)胞液濃度
C

試題分析：植物生長(zhǎng)需要從土壤中吸收水分和無(wú)機(jī)鹽，植物細(xì)胞既可以失水，也可以吸水，這主要取決于細(xì)胞周?chē)芤旱臐舛群图?xì)胞濃度的大小，當(dāng)周?chē)芤旱臐舛却笥诩?xì)胞液濃度時(shí)，細(xì)胞就失水，細(xì)胞失水時(shí)細(xì)胞膜質(zhì)和細(xì)胞壁分離，當(dāng)細(xì)胞液濃度大于細(xì)胞周?chē)芤旱臐舛葧r(shí)，細(xì)胞就吸水，紅樹(shù)能夠在海邊含鹽灘涂生長(zhǎng)，需要吸收水分和無(wú)機(jī)鹽，說(shuō)明海水溶液濃度小于紅樹(shù)根細(xì)胞液濃度。
點(diǎn)評(píng)：此題較新穎，稍有難度，根據(jù)植物生長(zhǎng)需要從土壤中吸收水分和無(wú)機(jī)鹽，以及植物細(xì)胞吸水的原理分析解答。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

根尖結(jié)構(gòu)中，最先開(kāi)始分化形成導(dǎo)管的部位是（  ）。
A．分生區(qū)B．伸長(zhǎng)區(qū)C．成熟區(qū)D．成熟區(qū)的上部

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

有一片正常進(jìn)行各種生理活動(dòng)的樹(shù)葉（如圖），圖中①、②、③、④分別代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（12分）

（1）若此圖為光合作用示意圖，則①、②、③、④分別是：①________，②________，③_________，④___________。
（2）若此圖為呼吸作用示意圖，則①、②分別是：①________，②____________。
（3）若此圖為蒸騰作用示意圖，則圖中數(shù)字②所指的物質(zhì)是：_________________。
（4）若用該葉片作為實(shí)驗(yàn)材料驗(yàn)證植物的光合作用，為使實(shí)驗(yàn)成功，應(yīng)在設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)前對(duì)植物進(jìn)行怎樣的處理？_________。這樣做的原因是____________              。
（5）綠葉在光下照射一段時(shí)間后，將其放入酒精中加熱，會(huì)看到綠葉變成黃白色，這說(shuō)明葉中_________已經(jīng)溶解在酒精中。
（6）人們一般都認(rèn)為在家庭中養(yǎng)些植物對(duì)健康有利，但是科學(xué)證明晚上在臥室中放置大量植物是不利于健康的。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為其中的原因是：
___________                                                。（2分）

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

樹(shù)木在移栽時(shí)最好帶一塊土坨，其目的是          （  ）
A保護(hù)葉片，維持光合作用   B儲(chǔ)存空氣，維持呼吸作用
C保護(hù)葉片，維持蒸騰作用   D保護(hù)根毛，維持吸水作用

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

把一帶葉玫瑰枝條插入裝有紅墨水的瓶中，一段時(shí)間后橫切枝條發(fā)現(xiàn)，被染成紅色的部位是(  )
A．樹(shù)皮B．韌皮部C．木質(zhì)部D．形成層

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

植物從土壤中吸收水分到散失水分的過(guò)程是（　�。�
A．導(dǎo)管→根毛細(xì)胞→氣孔→空氣
B．導(dǎo)管→根毛細(xì)胞→氣孔→空氣
C．根毛細(xì)胞→篩管→氣孔→空氣
D．根毛細(xì)胞→導(dǎo)管→氣孔→空氣

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

如圖表示“測(cè)定植物的蒸騰作用”的實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)前，左右兩裝置的不同點(diǎn)是左樹(shù)枝上有樹(shù)葉，右樹(shù)枝上無(wú)樹(shù)葉．除此之外，其它條件都相同．本實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是______（左樹(shù)枝、右樹(shù)枝）
（2）實(shí)驗(yàn)后，看到的現(xiàn)象是：左塑料袋內(nèi)______（有、無(wú)）小水珠，左瓶?jī)?nèi)水減少；右塑料袋內(nèi)______（有、無(wú)）小水珠，右瓶?jī)?nèi)水幾乎不變．
（3）由實(shí)驗(yàn)可知，塑料袋內(nèi)的小水珠主要是由植物的______散發(fā)出來(lái)的水蒸氣凝結(jié)而成的．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖是研究植物水分散失的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）在A(yíng)、B兩個(gè)裝置中，塑料袋內(nèi)水珠較多的是______，其原因是______．
（2）比較C、D實(shí)驗(yàn)，______實(shí)驗(yàn)?zāi)芨鼫?zhǔn)確地測(cè)定植物體散失的水分．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

把一剛折下的果樹(shù)枝插入小瓶中，如圖所示，用彈簧秤測(cè)得重為5N，光照6小時(shí)后，測(cè)得重為4.8N．其重量減少的主要原因是（　�。�，又單獨(dú)測(cè)得枝條的重量稍有增加，增加的原因是（　　）
A．蒸騰作用　光合作用B．運(yùn)輸作用　光合作用
C．呼吸作用　蒸騰作用D．光合作用　蒸騰作用

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