【題目】生物的性狀是受__________控制的。在生物的體細(xì)胞內(nèi)，染色體是________存在的，位于染色體上的基因也是_______存在的。

【答案】基因；成對(duì)；成對(duì)

【解析】

試題分析：生物的性狀是由基因控制的。每種生物的體細(xì)胞內(nèi)都有一定數(shù)量、形態(tài)的染色體，染色體在體細(xì)胞中是成對(duì)存在的，基因也是成對(duì)存在的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是某同學(xué)探究唾液對(duì)淀粉消化的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程示意圖（漿糊的主要成分是淀粉），回答問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)中控制的變量是；
（2）滴加碘液后，②號(hào)試管不變藍(lán)，原因是其中的淀粉被初步消化變成了 ， 在人體這一消化過(guò)程主要在消化管的中完成．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】葉綠素形成的條件是（ ）

A．水分 B．光照 C．濕度 D．葉綠體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】森林里生長(zhǎng)著高大的喬木、低矮的灌木、草等植物；有許多鳥(niǎo)在此棲息，有的鳥(niǎo)吃草籽，有的鳥(niǎo)既吃草籽又吃昆蟲(chóng)，昆蟲(chóng)又吃植物的莖和葉；一些鼠類以植物的莖、葉、果實(shí)為食，然而鼠類又是狐和貓頭鷹的食物。貓頭鷹也捕食鳥(niǎo)類。

（1）請(qǐng)你在下面寫(xiě)出上面的“食物網(wǎng)”。

____________________

（2）這個(gè)食物網(wǎng)中有幾條食物鏈?

____________

（3）寫(xiě)出狐體內(nèi)物質(zhì)與能量的來(lái)源。

__________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某校生物興趣小組，為了探究光照對(duì)菜豆種子發(fā)芽的影響，設(shè)計(jì)了表的探究方案，請(qǐng)根據(jù)表格分析回答：

（1）此實(shí)驗(yàn)?zāi)芊褡C明光照對(duì)菜豆發(fā)芽的影響？______．在這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，應(yīng)該修改的內(nèi)容是____________________________________，修改后的探究方案，1號(hào)花盆里的實(shí)驗(yàn)在該實(shí)驗(yàn)中起______作用。

（2）菜豆種子的胚是由________發(fā)育成的，胚中的胚芽能發(fā)育成幼苗的_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】長(zhǎng)頸鹿脖子很長(zhǎng)，按照達(dá)爾文的進(jìn)化論，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．因經(jīng)常吃高處的樹(shù)葉 B．生物的變異一般是有利生存的

C．為了吃高處的樹(shù)葉 D．環(huán)境對(duì)不同個(gè)體具有選擇作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水分從土壤中進(jìn)入根毛細(xì)胞的途徑是（ ）

A．細(xì)胞壁→細(xì)胞質(zhì)→細(xì)胞膜→液泡

B．細(xì)胞壁→細(xì)胞膜→細(xì)胞質(zhì)→液泡

C．細(xì)胞膜→細(xì)胞質(zhì)→細(xì)胞壁→液泡

D．細(xì)胞膜→細(xì)胞壁→細(xì)胞質(zhì)→液泡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體通過(guò) 對(duì)外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的 ，叫做 ，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】原始生命誕生的場(chǎng)所是（ ）

A．原始大氣 B．原始海洋 C．宇宙空間 D．都不對(duì)

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同步練習(xí)冊(cè)答案