（2013?錦州）下列各項(xiàng)物質(zhì)中，既是光合作用的原料，又是呼吸作用的產(chǎn)物的是（　�。�
分析：植物的光合作用和呼吸作用是互為原料和產(chǎn)物的關(guān)系，二者密不可分，據(jù)此答題．
解答：解：光合作用公式：
   

    呼吸作用公式：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量
    以上兩個公式可知，水和二氧化碳既是綠色植物光合作用的原料又是呼吸作用的產(chǎn)物．
故選：A
點(diǎn)評：熟練植物光合作用和呼吸作用的公式及其具有的意義，理解二者之間的關(guān)系就能輕松應(yīng)對此類題目．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?錦州）如圖是某同學(xué)做“觀察人的口腔上皮細(xì)胞裝片”實(shí)驗(yàn)時記錄下的圖象：
（1）觀察過程中，最先觀察到的圖象是
③
③
．
（2）由④到⑤，需要進(jìn)行的操作是
調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
．
（3）若將①的圖象移至視野的中央，裝片應(yīng)向
右下方
右下方
移動．
（4）由⑤到②，首先需要進(jìn)行的操作是
A
A
    A．移動裝片  B．調(diào)節(jié)光圈  C．調(diào)節(jié)反光鏡  D．轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器
（5）無論他怎樣努力，都不會看到下列哪組結(jié)構(gòu)
A
A

A．細(xì)胞壁和液泡 B．細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)  C．細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核 D．細(xì)胞核和細(xì)胞
（6）口腔上皮細(xì)胞的亮度比較大，要觀察到清晰的細(xì)胞核，必須要對它進(jìn)行染色．在實(shí)驗(yàn)中常用
稀碘液（或碘液）
稀碘液（或碘液）
進(jìn)行染色．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?錦州）為探究綠色植物進(jìn)行光合作用的有關(guān)問題，李明選擇一種盆栽的銀邊天竺葵作為實(shí)驗(yàn)材料．實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，請分析回答：
（1）請你設(shè)計一個簡單方案，以排除葉片中原有的淀粉對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響：
將該實(shí)驗(yàn)裝置放到黑暗處一晝夜
將該實(shí)驗(yàn)裝置放到黑暗處一晝夜
．你的方案利用了天竺葵的哪項(xiàng)生理活動？
呼吸作用
呼吸作用

（2）將實(shí)驗(yàn)裝置放到陽光下照射4～6小時后，同時摘下葉片A、B，利用
酒精
酒精
進(jìn)行脫色處理，然后滴加碘液，觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
（3）葉片A綠色部分和非綠色部分的結(jié)果比較，可以證明
光合作用的場所是葉綠體
光合作用的場所是葉綠體
；葉片A綠色部分和葉片B綠色部分的結(jié)果比較，可以證明
光合作用的原料是二氧化碳
光合作用的原料是二氧化碳
．若將裝置中的透明塑料袋改為黑色塑料袋，同時取走固體氫氧化鈉，則葉片A、B綠色部分的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比較，可以證明
光合作用需要光
光合作用需要光
．
（4）天竺葵進(jìn)行光合作用所需要的水分是通過其體內(nèi)的
導(dǎo)管
導(dǎo)管
運(yùn)輸?shù)模\(yùn)輸水分所需要的動力來自于葉片進(jìn)行
蒸騰作用
蒸騰作用
所產(chǎn)生的拉力．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?錦州）某中學(xué)生物科技活動興趣小組，在探究“淀粉在口腔內(nèi)的消化”時，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：
試管編號 1 2 3
饅頭碎屑或塊 碎屑適量 碎屑適量 饅頭塊適量
唾液有無 2毫升唾液 A 2毫升唾液
是否攪拌 充分?jǐn)嚢?/TD> 充分?jǐn)嚢?/TD> 不攪拌
保溫 37℃水浴保溫10分鐘
加入碘液 2滴請分析回答下列問題：
（1）為了證明“唾液對饅頭有消化作用”，在2號試管的A處應(yīng)加入
2ml清水
2ml清水
，與1號試管形成對照．
（2）為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對饅頭消化有促進(jìn)作用，應(yīng)選用
1和3
1和3
兩支試管進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果是
1
1
號試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán)，原因是
淀粉在唾液淀粉酶的作用下全部變成了麥芽糖
淀粉在唾液淀粉酶的作用下全部變成了麥芽糖
．
（4）若“加入碘液”步驟放在“保溫”前，1號試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可能是
先變藍(lán)，后褪色
先變藍(lán)，后褪色
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（8分）（2013•錦州）為探究綠色植物進(jìn)行光合作用的有關(guān)問題，李明選擇一種盆栽的銀邊天竺葵作為實(shí)驗(yàn)材料．實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，請分析回答：

（1）請你設(shè)計一個簡單方案，以排除葉片中原有的淀粉對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響：　_________　．你的方案利用了天竺葵的哪項(xiàng)生理活動？　_________　

（2）將實(shí)驗(yàn)裝置放到陽光下照射4～6小時后，同時摘下葉片A、B，利用　_________　進(jìn)行脫色處理，然后滴加碘液，觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果．

（3）葉片A綠色部分和非綠色部分的結(jié)果比較，可以證明　_________��；葉片A綠色部分和葉片B綠色部分的結(jié)果比較，可以證明　_________�。魧⒀b置中的透明塑料袋改為黑色塑料袋，同時取走固體氫氧化鈉，則葉片A、B綠色部分的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比較，可以證明　_________�。�

（4）天竺葵進(jìn)行光合作用所需要的水分是通過其體內(nèi)的　_________　運(yùn)輸?shù)�，運(yùn)輸水分所需要的動力來自于葉片進(jìn)行　_________　所產(chǎn)生的拉力．

　

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科目：初中生物 來源： 題型：

（3分）（2013•錦州）如圖是某同學(xué)做“觀察人的口腔上皮細(xì)胞裝片”實(shí)驗(yàn)時記錄下的圖象：

（1）觀察過程中，最先觀察到的圖象是　_________�。�

（2）由④到⑤，需要進(jìn)行的操作是　_________�。�

（3）若將①的圖象移至視野的中央，裝片應(yīng)向　_________　移動．

（4）由⑤到②，首先需要進(jìn)行的操作是　_________　    A．移動裝片  B．調(diào)節(jié)光圈  C．調(diào)節(jié)反光鏡  D．轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器

（5）無論他怎樣努力，都不會看到下列哪組結(jié)構(gòu)　_________　

A．細(xì)胞壁和液泡 B．細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)  C．細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核 D．細(xì)胞核和細(xì)胞

（6）口腔上皮細(xì)胞的亮度比較大，要觀察到清晰的細(xì)胞核，必須要對它進(jìn)行染色．在實(shí)驗(yàn)中常用　_________　進(jìn)行染色．

　

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