分析 自然界中的植物多種多樣,根據(jù)植物能否產(chǎn)生種子一般把植物分成種子植物和孢子植物,種子植物用種子繁殖后代,孢子植物不結(jié)種子,用孢子繁殖后代.紫菜、蕨菜、葫蘆蘚等都不結(jié)種子,用孢子繁殖后代,屬于孢子植物;向日葵、高粱、油松等都結(jié)種子,用種子繁殖后代,屬于種子植物.
解答 解:自然界中的植物多種多樣,根據(jù)植物種子的有無和繁殖方式的不同一般把植物分成種子植物和孢子植物,種子植物用種子繁殖后代,孢子植物不結(jié)種子,用孢子繁殖后代.紫菜、蕨菜、葫蘆蘚等都不結(jié)種子,用孢子繁殖后代,屬于孢子植物;向日葵、高粱、油松等都結(jié)種子,用種子繁殖后代,屬于種子植物.油松的種子無果皮包被,種子裸露,屬于裸子植物;紫菜屬于藻類植物,結(jié)構(gòu)簡單,無根、莖、葉的分化;葫蘆蘚屬于苔蘚植物,無根,有莖、葉的分化;蕨菜是蕨類植物,有了根、莖、葉的分化.
故答案為:是否能產(chǎn)生種子;油松;紫菜.
點評 植物分類的內(nèi)容在考試中經(jīng)常出現(xiàn),注意理解和掌握.能靈活地對植物進(jìn)行分類.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群 | |
B. | 切斷傳播途徑、控制傳染源、保護(hù)易感人群 | |
C. | 保護(hù)易感人群、控制傳染源、切斷傳播途徑 | |
D. | 保護(hù)易感人群、切斷傳播途徑、控制傳染源 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖中的1和2是由乙圖的b發(fā)育而來 | |
B. | 乙圖中的營養(yǎng)物質(zhì)主要儲存在e中 | |
C. | 植物吸收水分主要靠丙圖的d來進(jìn)行,丙圖中的a起保護(hù)作用 | |
D. | 丁圖為木本植物莖的結(jié)構(gòu)示意圖,莖的加粗主要與2形成層有關(guān) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用羊的乳汁生產(chǎn)人凝血因子應(yīng)用的是克隆技術(shù) | |
B. | 利用大腸桿菌生產(chǎn)胰島素應(yīng)用的是轉(zhuǎn)基因技術(shù) | |
C. | 利用了酵母菌發(fā)酵技術(shù)制作泡菜 | |
D. | 袋裝肉腸是利用了巴氏消毒法,原理是高溫滅菌 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水+二氧化碳$→_{葉綠體}^{光}$有機(jī)物+氧氣 | |
B. | 水+二氧化碳$\stackrel{葉綠體}{→}$有機(jī)物+二氧化碳 | |
C. | 水+氧氣$→_{葉綠體}^{光}$有機(jī)物+氧氣 | |
D. | 有機(jī)物+二氧化碳$→_{葉綠體}^{光}$水+氧氣 |
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