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某研究性學習小組用玻璃瓶制作了以下4個密閉裝置，放在一定的環(huán)境中。請根據你學過的知識，判斷哪個瓶中生物的生存時間最長?（   ）  

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?江寧區(qū)一模）某研究性學習小組制作了以下4個密閉的玻璃瓶，放在一定的環(huán)境中．請根據你學過的知識，判斷哪個瓶中生物的生存時間最短（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2006?溫州）某研究性學習小組制作了以下4個密閉的玻璃瓶，放在一定的環(huán)境中．請根據你學過的知識，判斷哪個瓶中生物的生存時間最長（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

某研究性學習小組為探究皮膚的作用，做了如下的模擬實驗，實驗步驟是：
①把3只塑料袋分別標上1、2、3、號．
②用水輕輕地將3個新鮮蘋果洗干凈，然后用紙巾仔細地擦干蘋果，作如下外理：
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蘋果1 蘋果2 蘋果3
處理 不做處理 將牙簽插進一個腐爛的蘋果里，然后拔出，用牙簽的尖端在蘋果2表面滑動，不劃破果皮，重復這些動作3次 與蘋果2相似，只是牙簽的尖端一定要刺穿蘋果3的表面將3只蘋果分別塞入1、2、3號塑料袋，封好后存放在溫暖黑暗的地方．
③每天將蘋果從存放的地方取出，觀察，記錄后放回原處．
請分析回答：
（1）在這項實驗中，用
 
模擬人的皮膚，腐爛的蘋果中含
 
等微生物，將其涂在蘋果皮或蘋果內，相當于微生物培養(yǎng)中的
 
這一步驟．
（2）如果實驗結果只有蘋果3腐爛，你得出的結論是：
 
．
（3）某同學不小心劃破了手背皮膚，但他不以為然，未做任何處理，結果不久傷口周圍雙紅雙腫，出現(xiàn)了炎癥．請分析該同學傷口發(fā)火的原因．
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

某研究性學習小組同學在一次研究活動中發(fā)現(xiàn)，同一朵牽�；ǖ幕ò暝谝惶熘畠瓤赡艹霈F(xiàn)顏色變化．清早花的顏色為紅色，上午花的顏色為紫色．下面是該小組同學在一次小組討論交流中，部分同學對此現(xiàn)象進行解釋的記錄，請你把它補充完整．
（1）小明同學發(fā)言說，清早花的顏色之所以為紅色；這主要是由于植物在夜晚只進行
 
，細胞中
 
含量較多而形成碳酸，使細胞液（PH）呈酸性，細胞中的花青素變紅所致．
（2）小強同學發(fā)言說，上午花的顏色之所以為紫色，這主要是由于上午隨著光照不斷增強，植物
 
作用不斷增強，細胞中的上述物質的貯存量逐漸
 
，使細胞液（PH）逐漸呈中性，細胞中的花青素顏色慢慢加深，最后花的顏色為紫色．
（30）婷婷同學則用了一個實驗來證明光照是影響牽�；ɑò觐伾脑颍旅媸擎面迷O計的實驗的一部分，請你幫她補充完整．
實驗步驟：第一步：第一步；清早，選取A，B兩組開花且生長狀況相同的牽�；ǎ�
第二步：將A組植物放在有光照的環(huán)境中，B組植物放在
 
的環(huán)境中，其它的培養(yǎng)條件均相同．
第三步：經過一段時間后觀察現(xiàn)象．
實驗結果：放置在
 
環(huán)境中的植物花的顏色變?yōu)樽仙胖迷?!--BA-->
 
環(huán)境中的植物花的顏色仍為紅色．

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