在下列各項中,與動物捕食有相同生理功能的是(  )
A.植物的光合作用B.排出體內(nèi)的廢物
C.給汽車加油D.樹苗長大
A
動物捕食是為了獲得有機物維持生存,植物的光合作用是合成有機物,從而維持自身的生存。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

李陽在學(xué)習(xí)了光合作用和呼吸作用后,大膽地提出了自己的假設(shè):綠色植物新鮮的葉片能夠進行呼吸作用釋放二氧化碳。為驗證該假設(shè),他設(shè)計了一個實驗:按照右圖裝置,將裝有新鮮葉片的瓶子放在黑暗的地方,一段時間后往瓶子里注入清水,觀察試管中澄清石灰水的變化。
請根據(jù)上面文字回答問題:

(1)李陽設(shè)計的實驗,其預(yù)期結(jié)果應(yīng)該是:實驗中澄清石灰水變渾濁,因為新鮮的葉片進行    作用,使瓶子內(nèi)的             氣體增多。
(2)如果在實驗開始時把該裝置放到適宜的陽光下,則澄清的石灰水不會變渾濁,因為新鮮的葉片進行        作用,釋放了氧氣,并吸收了        作用放出的氣體。
(3)劉偉同學(xué)看了李陽的實驗設(shè)計后,給李陽提了一個建議:應(yīng)該再準備一套裝置,瓶子里裝上開水燙過的葉片,放在相同的條件下進行實驗。這樣做的目的是為了                  。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

綠色植物在白天能進行哪些作用(  )
A.只進行光合作用B.只進行呼吸作用
C.只進行蒸騰作用D.三種作用同時進行

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

下圖為一測定葉片光合作用裝置的示意圖,其中葉室為玻璃材料制成,請據(jù)圖分析回答下列問題。

(1)夏季上午將此裝置放在陽光下,氣體分析儀能測到含量逐漸減少的氣體是
_________,該氣體含量逐漸減少的原因是____________________________。
(2)氣體是如何進出植物葉片的?某同學(xué)制作了葉片橫切面的臨時裝片放在顯微鏡下觀察,結(jié)
果發(fā)現(xiàn)________是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”。他用此裝片進一步觀察細胞分裂,
能成功嗎?___                        ____。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

右圖為綠色植物的生理活動示意圖,請據(jù)圖回答問題:

(1)氣體a、b是通過葉表皮的     進出的。
(2)若a代表二氧化碳,b代表氧氣,則此圖可表示植物體的        過程。
(3)若a代表氧氣,b代表二氧化碳,則此圖可表示植物體的        過程,此過程是在細胞內(nèi)的­­­         中進行的。
(4)若c表示水分,則它在植物體內(nèi)上升的動力主要來自       作用。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

根據(jù)光合作用的表達式,回答下列問題:(5分)
          
(1)綠色植物細胞中的            是進行光合作用的場所。
(2) 綠色植物被稱為“空氣凈化器”,是因為它能通過光合作用消耗大氣中的         ,
釋放         。
(3)綠葉見光部分遇碘變藍,說明產(chǎn)生了           。
(4)請利用光合作用原理,提出一條提高農(nóng)作物產(chǎn)量的方法:         。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

德國科學(xué)家薩克斯將綠色葉片放在暗處數(shù)小時“饑餓”處理(消耗掉葉片中的淀粉)后,再把葉片的一部分遮光處理,其它部分則接受光照。一段時間后,將該葉片經(jīng)脫色、漂洗再用碘液處理,結(jié)果遮光部分不變藍,受光照射部分變藍。下列有關(guān)本實驗的分析及結(jié)論不合理的是 (  )
A.有無光照是葉片不同區(qū)域顯現(xiàn)不同顏色的唯一原因
B.如果實驗前不將綠葉放在暗處數(shù)小時,葉片遮光部分用碘液處理后也可能變成藍色
C.本實驗說明綠葉在光下能制造淀粉,在無光時則不能制造淀粉
D.實驗證明葉綠素能利用光能將CO2轉(zhuǎn)變成淀粉

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列物質(zhì)中是光合作用原料的一組是
A.二氧化碳和氧B.二氧化碳和水
C.有機物和水D.有機物和氧

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

(5分)請在下列序號后的橫線上填上恰當?shù)膬?nèi)容,將下邊的光合作用概念圖補充完善。

(1)                (2)               (3)               (4)               (5)                

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