這個系統(tǒng)是人體的（　　）系統(tǒng)．
A、消化系統(tǒng)B、循環(huán)系統(tǒng)C、泌尿系統(tǒng)D、運(yùn)動系統(tǒng)
分析：圖中的①是肝臟，②是胃，③是胰腺，④是小腸，可見此系統(tǒng)是消化系統(tǒng)．
解答：解：A、圖中有肝臟、胃、胰腺和小腸，是消化系統(tǒng)．A正確；
B、血液循環(huán)系統(tǒng)包括心臟和血管．B錯誤；
C、泌尿系統(tǒng)包括腎臟、輸尿管、膀胱和尿道．C錯誤；
D、運(yùn)動系統(tǒng)包括骨、骨連接和骨骼�。瓺錯誤．
故選：A．
點(diǎn)評：回答此題的關(guān)鍵是能夠識圖，并能說出消化系統(tǒng)的功能．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：生物課外練習(xí)　第1冊　七年級上學(xué)期用 北京課改版 題型：022

探究是研究和學(xué)習(xí)生物學(xué)的一種科學(xué)方法，下面是科學(xué)家征服瘧疾的歷程。

人類征服瘧疾的歷程

　　瘧疾是世界上最嚴(yán)重的疾病之一。早在2000年前，瘧疾就在世界各地流行。許多科學(xué)家都想找出引發(fā)瘧疾的原因，以便能更好地預(yù)防和減少這種病的發(fā)生。

　　當(dāng)時，科學(xué)家們觀察居住在沼澤地區(qū)人群的患病情況，提出假設(shè)：瘧疾是由于沼澤的水被污染而引起的。同時，設(shè)計了讓人直接喝沼澤地里污水的實驗。結(jié)果喝污水的人沒有患瘧疾，假設(shè)被否定了。

　　科學(xué)家們又經(jīng)過長期的探索，到了19世紀(jì)后半葉，發(fā)現(xiàn)瘧原蟲是瘧疾的致病“兇手”。有些科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)，在瘧疾的發(fā)病區(qū)，抽干沼澤地的水時，這個地區(qū)患瘧疾的人就大大減少，甚至消失了。科學(xué)家們就在思考：引起人體患瘧疾的瘧原蟲和沼澤地的水有什么關(guān)系呢？

　　直到20世紀(jì)初，一位意大利科學(xué)家通過大量觀察提出了一個新的假設(shè)：蚊子傳播了瘧疾。蚊子在水中繁殖，如果抽干沼澤地里的水，就可以消滅蚊子的幼蟲，消滅了蚊子就可以消滅瘧疾。

　　又過了若干年，一位英國醫(yī)生設(shè)計了一個巧妙的實驗來驗證這個假設(shè)。他讓蚊子去叮咬體內(nèi)有瘧原蟲的麻雀，再解剖發(fā)現(xiàn)在蚊子的唾液腺里有大量的瘧原蟲。這樣人類終于弄明白了人體患瘧疾的原因，并且制定了一系列治療和預(yù)防瘧疾的方法。

(1)

從科學(xué)家征服瘧疾的歷程來分析，科學(xué)探究的一般過程是觀察（提出問題）、________、________、________、________、表達(dá)和交流。

(2)

最后一自然段中出現(xiàn)的生物有________、________、________、________。

(3)

瘧原蟲是一種________細(xì)胞生物，肝炎病毒與它相比，沒有________結(jié)構(gòu)。

(4)

蚊子的唾液腺屬于________（填“細(xì)胞”“組織”“器官”或“系統(tǒng)”）。

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

探究是研究和學(xué)習(xí)生物學(xué)的一種科學(xué)方法，下面是科學(xué)家征服瘧疾病的歷程
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 人類征服瘧疾病的歷程
　 瘧疾病是世界上最嚴(yán)重的疾病之一．早在兩千年前，瘧疾病就在世界各地流行．許多科學(xué)家都想找出引發(fā)瘧疾病的原因，以便能更好地預(yù)防和減少這種病的發(fā)生．
　 當(dāng)時，科學(xué)家們觀察居住在沼澤地區(qū)人群的患病情況，提出假設(shè)：瘧疾病是由于沼澤的水被污染而引起的．同時，設(shè)計了讓人直接喝沼澤地里污水的實驗．結(jié)果喝污水的人沒有患瘧疾，假設(shè)被否定了．
　 科學(xué)家們又經(jīng)過長期的探索，到了19世紀(jì)后半葉，發(fā)現(xiàn)瘧原蟲是瘧疾病的致病“兇手”．有些科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)，在瘧疾病的發(fā)病區(qū)，抽干沼澤地時的水，這個地區(qū)患瘧疾病的人就大大減少，甚至消失了．科學(xué)家們就在思考：引起人體患瘧疾病的瘧原蟲和沼澤地時的水有什么關(guān)系呢？
　 直到本世紀(jì)初，一位意大利科學(xué)家通過大量觀察提出了一個新的假設(shè)：蚊子傳播了瘧疾�。米釉谒蟹敝常绻楦烧訚傻乩锏乃�，就可以消滅蚊子的幼蟲，消滅了蚊子就可以消滅瘧疾�。�
　 又過了若干年，一位英國醫(yī)生設(shè)計了一個巧妙的實驗來驗證這個假設(shè)．他讓蚊子去叮咬體內(nèi)有瘧原蟲的麻雀，再解剖發(fā)現(xiàn)在蚊子的唾液腺里有大量的瘧原蟲．這樣人類終于弄明白了人體患瘧疾病的原因，并且制定了一系列治療和預(yù)防瘧疾病的方法
（1）從科學(xué)家征服瘧疾病的歷程來分析，科學(xué)探究的一般過程是觀察（提出問題）、________、________、________、________、表達(dá)和交流．
（2）最后一自然段生物是________、________、________、________
（3）瘧原蟲是一種________細(xì)胞生物，肝炎病毒與它相比，病毒沒有________結(jié)構(gòu)．
（4）蚊子的唾液腺屬于________填細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)）
（5）你認(rèn)為本地區(qū)預(yù)防瘧疾病的主要辦法是什么？

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

下列是人體發(fā)育的各個階段示意圖，分析回答下列問題．
（1）整個人體都是由[A]________細(xì)胞發(fā)育而成的，遺傳病主要是位于細(xì)胞核中的________發(fā)生了改變．[C]表示人體的________．
（2）系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個________按照一定次序的組合．　圖中所示的是人的________系統(tǒng)，這個系統(tǒng)具有的生理功能是________和________．

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