(2010?萊蕪)如圖表示人體消化吸收過程,①一⑤表示消化液(⑤為腸液).縱向箭頭表示消化液對相應(yīng)物質(zhì)的消化作用,abc分別表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的最終消化產(chǎn)物.有關(guān)分析正確的是( 。
分析:唾液中含有唾液淀粉酶,能對淀粉進(jìn)行初步消化,將淀粉分解為麥芽糖;胃液中含有胃蛋白酶,對蛋白質(zhì)有初步的消化作用;胰液和腸液中含有能夠消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪的酶;膽汁中不含消化酶,但對脂肪有乳化作用,能夠促進(jìn)脂肪的消化;分析題干中的圖示可知,①只能作用于淀粉,因此是唾液,②只能作用于蛋白質(zhì),故是胃液,③只能作用于脂肪,是膽汁,④、⑤對三大營養(yǎng)物質(zhì)都有消化作用,因此是胰液和腸液,已知⑤是腸液,故④是胰液.a(chǎn)、b、c是淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪的消化終產(chǎn)物,分別是葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸.
解答:解:A、④胰液和⑤腸液都通過導(dǎo)管進(jìn)入十二指腸后,對三大營養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)行消化,因此它們發(fā)揮作用的場所是小腸,故符合題意.
B、①是唾液,唾液中的唾液淀粉酶只能將淀粉分解為麥芽糖,故不符合題意.
C、②胃液中只含有胃蛋白酶,對蛋白質(zhì)有初步的消化作用,③是膽汁,不含消化酶,但對脂肪有乳化作用,能促進(jìn)脂肪的消化;故不符合題意.
D、X表示小腸,小腸是吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所,故不符合題意.
故選:A
點(diǎn)評:此題有一定的難度,解答時一定要讀懂圖示.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?萊蕪)如圖為甲、乙兩人腎單位內(nèi)流動的液體中葡萄糖含量的變化曲線,其中①②③表示組成腎單位的有關(guān)結(jié)構(gòu).下列分析錯誤的是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?萊蕪)生命之美不僅美在其宏觀形態(tài)上,更美在其微觀結(jié)構(gòu)上.細(xì)胞的精妙結(jié)構(gòu)決定了它的特定功能.如圖所示細(xì)胞能(  )

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?萊蕪)肺結(jié)核是一種傳染性較強(qiáng)的疾病,其病原體是結(jié)核桿菌,如圖形象地反映了結(jié)核桿菌進(jìn)入人體后,首先被吞噬細(xì)胞識別和吞噬的過程.此過程( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?萊蕪)如圖為我市西海公園汶河水域生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)簡圖,A、B、C表示其三種生物成分.請回答:
(1)C為該水域生態(tài)系統(tǒng)的
分解者
分解者
 (成分).
(2)A、B、C中能參與構(gòu)成食物鏈的是
A、B
A、B
,其中,
A
A
作為食物鏈起點(diǎn),通過
光合作用
光合作用
 (生理活動)為自己及其它類群的生物提供物質(zhì)和能量.
(3)由于我市環(huán)境治理力度大,今天的西海公園風(fēng)景秀麗,已成為白鷺等野生動物遷徙途中的“宿營地”.這說明生態(tài)系統(tǒng)是一個
開放
開放
的系統(tǒng).
(4)如果上圖表示一個處于穩(wěn)定狀態(tài)的封閉生態(tài)系統(tǒng),不需要為其提供物質(zhì),但必須人為地提供能量才能維持它的存在和發(fā)展,原因是
生態(tài)系統(tǒng)需要非生物的物質(zhì)和能量
生態(tài)系統(tǒng)需要非生物的物質(zhì)和能量

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案