分析 觀圖可知:A和2是左心房、B和4是左心室、C和1是右心房、D和3是右心室、a和7是主動脈、b和9是肺動脈、d是上腔靜脈、f是動脈瓣、c是房室瓣、6是肺靜脈,據(jù)此解答.
解答 解;(1)心臟壁越厚,肌肉越發(fā)達,收縮和舒張就越有力,與心臟各腔的輸血功能相適應,心室壁比心房壁厚,左心室壁比右心室壁厚;這是因為心室的收縮把血液輸送到全身的毛細血管或肺部的毛細血管,而心房收縮只需把血液送入到心室;因此心室的壁比心房的壁厚;同樣的道理,左心室的收縮把血液輸送到全身,而右心室的收縮把血液輸送到肺,二者相比,左心室輸送血液的距離長,與功能上的差別相適應,左心室的壁比右心室的壁厚;故心臟壁最厚的腔是B左心室.在心房與心室之間、心室與動脈之間,都有能開閉的瓣膜:這些瓣膜只能向一個方向開:心房與心室之間的房室瓣只能朝向心室開,心室與動脈之間的動脈瓣只能朝向動脈開.這樣就保證了血液只能按一定的方向流動,而不能倒流;所以保證血液從心房流向心室的結(jié)構(gòu)是c房室瓣;
(2)血液循環(huán)的途徑如圖所示:
肺循環(huán)是指血液由3右心室進入肺動脈,流經(jīng)肺部的毛細血管網(wǎng),再由肺靜脈流會2左心房的循環(huán);在肺循環(huán)中,從右心室攝入肺動脈的靜脈血,流經(jīng)肺部毛細血管時,血液中的二氧化碳進入肺泡,肺泡中的氧進入血液,這樣,由含氧較少的靜脈血就變成了含氧較多的動脈血.
(3)小腸是消化和吸收的主要場所,血液流經(jīng)小腸后,小腸絨毛吸收來了豐富的營養(yǎng)物質(zhì),因此營養(yǎng)物質(zhì)增加;但是同時小腸要消耗掉大量的氧氣,使血液中的含氧量降低,變成含氧少的、顏色暗紅的靜脈血.
胡答案為;(1)B; c;(2)肺; 增多;(3)小腸;
點評 解答此類題目的關鍵是掌握血液循環(huán)的過程和血液成分的變化.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長激素促進人體身體的生長 | B. | 性激素主要促進生殖器官發(fā)育 | ||
C. | 胰島素調(diào)節(jié)血糖濃度 | D. | 甲狀腺激素促進性激素的分泌 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
成分 | 蛋白質(zhì) | 葡萄糖 | 尿素 |
甲 | × | × | √ |
乙 | √ | √ | √ |
丙 | × | √ | √ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小腸絨毛壁和其內(nèi)的毛細血管都很薄,由一層細胞構(gòu)成 | |
B. | 消化系統(tǒng)由消化道和消化腺兩部分組成 | |
C. | 三大營養(yǎng)物質(zhì)在消化道內(nèi)被消化的順序是淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪 | |
D. | 食物中的營養(yǎng)物質(zhì)都是由小腸吸收的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 眼球內(nèi)能夠形成視覺 | |
B. | 舌能夠分辨酸、甜、苦、咸 | |
C. | 鼻腔上端粘膜有對氣味十分敏感的細胞 | |
D. | 皮膚能感受外界冷、熱、痛、觸、壓等刺激 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人與病毒攜帶者握手 | |
B. | 與艾滋病患者的孩子同在一個教室上課 | |
C. | 使用病毒攜帶者用過的而又示及時更換的被褥 | |
D. | 洗牙或補牙時使用病毒攜帶者用過的而又未經(jīng)嚴格消毒的器械 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 影響環(huán)境 | B. | 保護色 | C. | 模擬 | D. | 進化 |
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