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17．水是生命之源，萬物生長離不開水．請簡要敘述生物圈中水循環(huán)的過程．

分析 綠色植物在生物圈的水循環(huán)中發(fā)揮著重要作用，通過根的吸收作用，從土壤溶液中吸收水分，通過蒸騰作用提高大氣的濕度，增加降雨量．

解答 解：江河湖泊中的水在自然狀態(tài)下蒸發(fā)到大氣中，遇冷凝結后，以雨、雪等形式落到地面，一部分被植物吸收利用，另一部分融入江河湖泊，蒸發(fā)后再以雨、雪的形式落回地面，進行循環(huán)；被植物吸收利用的水分，通過植物的蒸騰作用提高大氣的濕度，然后以降水的形式返回地面，參與了生物圈的水循環(huán)．
故答案為：水分以自然蒸發(fā)形成降水的形式和植物體蒸騰作用形成降水的形式進行循環(huán)．

點評 理解掌握綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用是通過蒸騰作用實現的．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

7．某班學生用乒乓球模擬生殖細胞來探究生男生女的概率問題，實驗步驟如下：
（1）甲桶中裝入60個黃球，乙桶中裝入白球和黃球各30個，分別搖勻；
（2）分別從甲，乙兩桶中隨機抓取一個球組合在一起，記錄下組合．將抓取的乒乓球放回圓桶搖勻；
（3）重復2步驟50次．
全班分為7個小組，實驗記錄如下表格：
組別
組合		1234567
黃球與黃球組合24272521282226
黃球與白球組合26232529222824
（1）白球模擬的是Y染色體；黃球模擬的是X染色體（填“X”，“Y”）
（2）為了使實驗數據更準確可靠，應如何處理以上數據平均值．
（3）從實驗數據分析，得出結論是：生男生女的機會均等．
（4）有些人為了滿足生男孩的愿望，在懷孕期間請醫(yī)生對胎兒進行性別鑒定，決定是否生下小孩．這種做法對嗎？這種做法不對．人們單純追求男孩或女孩，將會打破生育的自然規(guī)律，導致人類社會性別比例失調，影響社會的穩(wěn)定和發(fā)展．
（5）如果白球代表的染色體上有遺傳缺陷，那么這種遺傳缺陷能否遺傳給女兒？不能為什么？因為父親的Y染色體只能遺傳給兒子，不能遺傳給女兒．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．細胞作為生命活動的基本單位，體現著形態(tài)結構和功能高度統(tǒng)一的和諧之美．下列有關敘述不正確的是（　�。�
A．細胞核中有染色體，染色體中有DNA，DNA上有基因
B．葉片的保衛(wèi)細胞形態(tài)扁平排列整齊，有利于保護內部組織
C．克隆羊多莉的實例告訴我們，細胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳
D．精子細胞呈蝌蚪形，有長長的尾，便于快速游動

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．春去秋來，周而復始．許多植物從一顆小種子開始，到結出累累碩果，讓我們看到了植物奇妙的生命周期．下面的甲圖是番茄生長發(fā)育過程示意圖，乙圖表示將一株長勢良好的番茄植株置于密閉透明玻璃罩內培養(yǎng)，并置于室外，用CO2測定儀測定玻璃罩內CO2濃度在一晝夜的變化情況．請回答相關問題：

（1）我們通常選擇光照充分、空氣流通、旱澇適宜、肥力較好、雜草較少的地點播種番茄，這些影響番茄生活和分布的因素稱為非生物因素．番茄生長期間出現了植株矮小、葉片發(fā)黃的現象，應采取的措施是補充氮肥．
（2）陽光照射時，從氣孔散失出來的氣體有氧氣和水蒸氣．
（3）甲圖中②→③發(fā)生的兩個重要生理過程依次是傳粉和是受精，當切開④時，發(fā)現里面含有許多⑤，⑤應該是由③中的[c]胚珠發(fā)育而來的．
（4）乙圖中表示番茄進行光合作用吸收二氧化碳大于呼吸作用釋放二氧化碳的是曲線DE段，E點與A點相比，番茄植株內有機物的含量增加（增加、不變、減少）．
（5）我國科學家將乙肝病毒的DNA片段轉入番茄內培育出了類似乙肝疫苗效應的番茄，這個事例說明基因和性狀的關系是基因控制生物性狀．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．動物細胞的結構一般包括細胞膜、細胞質、細胞核 和線粒體．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．種子萌發(fā)時所需要的養(yǎng)料來自種子的（　�。�
A．胚芽和胚乳B．胚芽或胚根C．子葉或胚乳D．子葉或胚軸

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．動物細胞與植物細胞比較，在結構上的區(qū)別是沒有（　�。�
①細胞壁 ②細胞核 ③葉綠體 ④細胞膜 ⑤液泡．
A．①②④B．②③⑤C．①③⑤D．①④⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．以下器官中不屬于植物營養(yǎng)器官的有（　�。�
A．根B．莖C．葉D．花

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖為菜豆不同生長發(fā)育時期的結構示意圖，請分析回答：

（1）以下對組成甲圖的①②③④描述正確的是C．
A．①將來發(fā)育成芽  B．②將來發(fā)育成莖  C．③將來發(fā)育成幼根  D．④將來發(fā)育成葉
（2）乙圖中，無機鹽對植物的生長發(fā)育起著重要作用，如含磷的無機鹽可以促進幼苗的發(fā)育和花的開放，使果實、種子提早成熟．
（3）丙完成受精作用后，丙中的胚珠和子房壁分別發(fā)育成丁圖中⑤和⑥．
（4）若該植株基因型為Ee，則該植株經自花傳粉后所結種子胚的基因型有3（EE、Ee、ee）種．（寫出可能的基因型）
（5）種植豌豆時，一株紫花豌豆后代既有紫花，又有白花，白花是隱形性狀．

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