分析 由所學(xué)知識可知:(1)植物的光合作用公式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物(儲存能量)+氧氣;
(2)水分以氣體的狀態(tài)通過葉的氣孔從植物體內(nèi)散發(fā)到植物體外的過程,叫做蒸騰作用.葉的表皮上有保衛(wèi)細胞形成的氣孔,是葉片散失水分以及與外界進行氣體交換的“門戶”,植物體內(nèi)主要有兩條運輸管道--導(dǎo)管和篩管.篩管位于韌皮部,運輸有機物,方向從上往下;導(dǎo)管位于木質(zhì)部,運輸水和無機鹽,方向自下而上.
(3)呼吸作用的公式:有機物+氧→二氧化碳+水+能量,釋放出大量的能量,為生物的活動提供動力.A表示呼吸作用,B表示蒸騰作用,C表示光合作用,據(jù)此解答.
解答 解:(1)植物體呼吸作用吸收氧氣,放出二氧化碳;光合作用是吸收二氧化碳放出氧氣;蒸騰作用是水分以水蒸氣的形式從植物體內(nèi)散發(fā)到體外的過程;因而A表示呼吸作用,B表示蒸騰作用,C表示光合作用.
(2)大樹根系的吸水主要由成熟區(qū)來完成,植物蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水由氣孔以氣體的形式散失到空氣中的過程叫植物的蒸騰作用,蒸騰作用促進了水和無機鹽的吸收運輸.
(3)蒸騰作用是水分從活的植物體表面(主要是葉子)以水蒸氣狀態(tài)通過氣孔散失到大氣中的過程.蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣,增加空氣濕度,降雨量增多;蒸騰作用散失水分,吸收熱量,使氣溫降低;夏天大樹還能遮擋陽光,降低溫度;此外大樹還能進行光合作用,釋放氧氣,使空氣清新宜人.因此樹蔭下,空氣濕潤、涼爽、清新宜人.
(4)綠色植物通過光合作用,吸收空氣中的二氧化碳,制造有機物,貯存能量,并放出氧氣,有利于維持大氣中的碳氧平衡.
故答案為:(1)呼吸作用;蒸騰作用;光合作用
(2)成熟;氣孔
(3)B
(4)C
點評 回答此題的關(guān)鍵是要明確細胞的結(jié)構(gòu)和各部分功能以及光合作用、呼吸作用和蒸騰作用等.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
溫室 | A | B | C |
二氧化碳濃度 | 0.03% | 0.1% | 0.1% |
溫度 | 20℃ | 20℃ | 30℃ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 魚的身體呈流線型,可減少游泳時的阻力 | |
B. | 蜥蜴的體表有角質(zhì)的鱗片,可以減少體內(nèi)水分的蒸發(fā) | |
C. | 鳥類用氣囊完成氣體交換,為飛行提供能量 | |
D. | 哺乳動物胎生、哺乳提高了后代的成活率 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 嚴(yán)格的共線性 | B. | 部分的共線性 | C. | 數(shù)量相同 | D. | 前述都不對 |
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