11．評價實驗方案
為證明細菌對植物遺體有分解作用，某小組的同學(xué)分別提出二種實驗方案．二種實驗方案的共同點：將同一種樹的落葉分成甲、乙兩組，實驗過程中滴加蒸餾水使樹葉保持濕潤．
方案1：將甲組滅菌后放在無菌條件下，乙組放在自然條件下．
方案2：將甲、乙兩組都進行滅菌處理，甲組放在無菌條件下，乙組接種細菌后放在無菌條件下．
分析：實驗的設(shè)計要保證實驗前對照組和實驗組所處的條件完全相同：而實驗后，除單一變量外，實驗組和對照組又處在相同的條件下．因此上述兩個方案中，方案2的設(shè)計更科學(xué)合理．

分析 對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．

解答 解：實驗的設(shè)計要保證實驗前對照組和實驗組所處的條件完全相同：而實驗后，除單一變量外，實驗組和對照組又處在相同的條件下．因此上述兩個方案中，方案2的設(shè)計更科學(xué)合理．
故答案為：條件；實驗組和對照組；方案2

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握對照實驗的特點以及細菌的生活條件．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．激素是由內(nèi)分泌腺分泌的．它在人體中量很少，但作用很大．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．圖中abc共同組成的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．果實B．果皮C．子房

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．關(guān)于家鴿氣囊的敘述，正確的是（　�。�
A．提高了氣體交換的效率B．增加了內(nèi)臟器官間的摩擦
C．增加了身體的比重D．減少家鴿體內(nèi)熱量的散發(fā)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．在白紙上用力擠壓花生種子，能出現(xiàn)油斑，產(chǎn)生油斑的細胞群構(gòu)成的組織主要是（　�。�
A．保護組織B．機械組織C．薄壁組織D．分生組織

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是染色體和DNA的關(guān)系圖，分析回答下列問題．
 （1）據(jù)染色體和DNA的關(guān)系示意圖，簡要概括染色體、DNA和基因三者之間的關(guān)系：基因是染色體上具有控制生物性狀的DNA片段，染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成，DNA上有數(shù)萬個基因．
（2）DNA分子上控制某一性狀的小片段，稱為基因．
（3）圖中a表示的結(jié)構(gòu)是染色體，b表示的結(jié)構(gòu)是DNA，c表示的結(jié)構(gòu)是蛋白質(zhì)．
（4）生物主要的遺傳物質(zhì)是DNA，而遺傳物質(zhì)的主要載體是染色體，控制人類各種性狀如有無耳垂等的是基因．

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

12．關(guān)于人體內(nèi)物質(zhì)的運輸，下列說法正確的是（　�。�
A．左心室比右心室輸出的血量多，所以左心室的心壁比右心室的心壁厚
B．血液在血管內(nèi)向前流動時，對血管壁造成的側(cè)壓力叫做脈搏
C．搶救大面積燒傷病人時，應(yīng)該輸給血漿
D．當(dāng)動脈瓣關(guān)閉時，心臟內(nèi)的血流方向是心房→心室

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．兩株高果（H）南瓜雜交后，后代高果（H）和矮果（h）的比例是3：1，則親本的基因組合方式應(yīng)是（　�。�
A．Hh和HhB．HH和HhC．HH和hhD．hh和hh

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

10．關(guān)于遺傳和變異，下列說法正確的是（　�。�
A．對生物個體而言，所謂有利變異是指對人類有利的可遺傳變異
B．一母生九子，九子各不同，說明生物間具有變異現(xiàn)象
C．生物的遺傳現(xiàn)象是普遍存在的，而變異現(xiàn)象則不是普遍存在
D．龍生龍，鳳生鳳，老鼠生來會打洞，說明生物間具有遺傳現(xiàn)象

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