10.下列食物鏈中,正確的是( 。
A.陽光→植物→兔→狼B.草→蛙→蟲→蛇C.草→鼠→鷹D.朽木→蘑菇→松樹

分析 食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關(guān)系的,所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者.

解答 解:A.陽光是非生物部分,既不屬于生產(chǎn)者也不屬于消費者,食物鏈的概念未包括非生物部分,A錯誤.
B.食物鏈是生態(tài)系統(tǒng)中生物之間由食物關(guān)系而形成的一種鏈狀結(jié)構(gòu).食物鏈的起點都是生產(chǎn)者箭頭指向捕食者,而此題蛙、蟲之間捕食關(guān)系顛倒,B錯誤.
C.該食物鏈正確的表示了生產(chǎn)者草與消費者食草鼠、鷹它們之間的捕食關(guān)系,C正確.
D.食物鏈的起點是生產(chǎn)者,終點是消費者,中間用箭頭來表示,箭頭指向吃的一方,而朽木為非生物,蘑菇屬于真菌,不能構(gòu)成食物鏈的組成部分,D錯誤.
故選:C.

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是熟知食物鏈的寫法.

練習冊系列答案
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15.如圖是兩種不同細胞模式圖,請據(jù)圖回答
(1)圖中屬于植物細胞的是甲圖.
(2)動物細胞和植物細胞都具有的結(jié)構(gòu)有[B]細胞膜、(D)細胞核、[F]細胞質(zhì).
(3)切開西瓜時,流出的紅色汁液是來自[E]液泡.
(4)對細胞起支持和保護作用的結(jié)構(gòu)是[A]細胞壁.

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1.學習是指動物借助個體生活經(jīng)驗和學習,使自身的行為發(fā)生適應性變化的過程.學習可以使動物對環(huán)境的變化作出有利于生存的反應.學習的行為是后天的,個體之間存在有較大的差異.高等動物都能學會一些新的行為.

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18.受精卵的形成就是一個新生命的開始.

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(3)圖丁是家蠶的發(fā)育過程,它的發(fā)育要依次經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期,而且幼蟲與成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性差異很大,像這樣的變態(tài)發(fā)育過程稱為完全變態(tài)發(fā)育.
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2.如圖為細菌的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:
(1)與植物細胞相比,標號①、⑥所示部分是細菌細胞所特有的.
(2)③是DNA.細菌細胞與植物細胞的不同之處體現(xiàn)沒有核膜.
(3)植物細胞和細菌細胞都有②細胞壁④細胞質(zhì)⑤細胞膜
(4)細菌是靠分裂 進行生殖的,也就是一個細菌分裂成兩個細菌.有些細菌在生長發(fā)育后期,個體縮小,細胞壁增厚,形成芽孢,它是細菌的休眠體,對不良環(huán)境有較強的抵抗力.

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19.生物除了具有共同特征以外,生物還有其他特征.例如除病毒以外,生物都是由細胞構(gòu)成的.

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20.關(guān)于睪丸的敘述,錯誤的是( 。
A.能產(chǎn)生精子B.能分泌雄性激素C.是男性的性腺D.能產(chǎn)生精液

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