（1分）一個自然生態(tài)系統(tǒng)中，肉食性動物總比植食性動物的數(shù)量       。（選填“多”或“少”）
少
食物鏈中，能量的流動是逐級遞減的，所以排在食物鏈后面的肉食性動物比排在前面的植食性動物的數(shù)量要少。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）圖2為一個水域生態(tài)系統(tǒng)的示意圖，請據(jù)圖回答問題

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中生物所需能量的根本來源是____________；有機物的制造者是________。
（2）大魚與小魚之間的關系是____________，小魚與小魚之間的關系是___________。
（3）請寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈：_______________________________
（4）除我們從圖中能看到的生物外，該生態(tài)系統(tǒng)中的_______________也對物質循環(huán)起著重要作用。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

水俁病是由于汞中毒引起的，在食物鏈“水草→蜻蜓的幼蟲→小魚→大魚”中汞中毒最深的生物是：
A．水草B．蜻蜓的幼蟲C．小魚D．大魚

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

田鼠吃農作物，貓捕食田鼠。下列說法不正確的是
A．農民養(yǎng)貓是為了提高農作物的產量
B．貓的數(shù)量增加了，田鼠的數(shù)量就會減少
C．貓的數(shù)量減少，捕食的田鼠數(shù)量下降，不會影響農作物的產量
D．“農作物→田鼠→貓”組成了一條食物鏈

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在右圖所示的食物網(wǎng)中，要提高“戊”的產量，應把能量集中引向哪條食物鏈?
A．甲→乙→丙→戊B．甲→乙→戊
C．甲→丁D．甲→乙→丙

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）下圖為某農田生態(tài)系統(tǒng)對秸稈進一步利用的示意圖，請據(jù)圖回答有關問題：

（1）在此生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中共包含         條食物鏈。蛇能獲得最多能量的食物鏈是                                  。
（2）家畜在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于第         營養(yǎng)級。
（3）在該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，食用菌屬于            。
（4）該生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的起點從                   開始。一般情況下，隨著營養(yǎng)級的升高，生物的數(shù)量越來越少，這說明能量流動的特點是            。若制止人們捕殺蛇，發(fā)現(xiàn)可有效提高水稻產量，試從能量流動角度分析其原理是：該舉措可以        
                                      。
（5）與該生態(tài)系統(tǒng)相比森林生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力很大，主要原因是森林生態(tài)系統(tǒng)                              。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

補全成語：_____________，黃雀在后。寫出與此相關的一條食物鏈：
_______ →   _______ →  _______→黃雀。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

某化工廠建設在河流的上游，由于化工廠不斷向河流中排放污水，導致河流受到嚴重污染，下圖為該河流生態(tài)系統(tǒng)中的生物，生物體內的小點表示有毒物質。請回答：

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

下圖是某一草原生態(tài)系統(tǒng)中的主要成員及食物網(wǎng)關系，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中食物網(wǎng)有________條食物鏈，C和D之間是___________關系。
（2）在這個生態(tài)系統(tǒng)中，從總體上看，各種生物的數(shù)量和比例總是保持           ，這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡。由此可知生態(tài)系統(tǒng)具有一定     _________    。

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