圖中A、B、C、D、X和甲、乙、丙、丁分別表示人體內(nèi)的血管，請(qǐng)回答

（1）如果血液從A經(jīng)X流動(dòng)到甲，則X代表的是________；
（2）如果血液從A經(jīng)X流動(dòng)到乙，則X代表的是________；
（3）如果血液從C經(jīng)X流動(dòng)到丁，則X代表的是________；那么，C的名稱(chēng)是________，丁的名稱(chēng)是________．

解：（1）腎小球是一個(gè)毛細(xì)血管球，其一端連著入球小動(dòng)脈，另一端連著出球小動(dòng)脈；入球小動(dòng)脈、腎小球、出球小動(dòng)脈里都流動(dòng)脈血．
（2）血液流經(jīng)組織處毛細(xì)血管時(shí)，血液中的氧氣被組織細(xì)胞利用，若A中流動(dòng)的是動(dòng)脈血，乙中流動(dòng)的是靜脈血，則X血管為組織處毛細(xì)血管網(wǎng)．
（3）由于靜脈血變成動(dòng)脈血，因此X代表的是肺毛細(xì)血管，則C代表的是進(jìn)入肺的血管肺動(dòng)脈，丁則代表的是肺靜脈，血液在肺內(nèi)發(fā)生氣體交換后，變的含氧多，因此肺靜脈流的是動(dòng)脈血．
故答案為（1）腎小球．
（2）組織毛細(xì)血管．
（3）肺部毛細(xì)血管；肺動(dòng)脈；肺靜脈．
分析：身體各處的毛細(xì)血管其生理作用是不同的，如肺部的毛細(xì)血管是進(jìn)行氣體交換的，組織處的毛細(xì)血管是進(jìn)行物質(zhì)交換的，小腸里的毛細(xì)血管則能吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，腎小管外的毛細(xì)血管完成了重吸收作用．但不管其生理活動(dòng)如何，身體各處毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是相同的．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了在血液循環(huán)過(guò)程中不同器官處毛細(xì)血管的生理作用及毛細(xì)血管的特點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2011?日照）如圖是淀粉經(jīng)消化吸收后，其產(chǎn)物在人體內(nèi)的代謝生理過(guò)程示意圖，圖中a、b、c、d、e、f分別代表不同的物質(zhì)．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）物質(zhì)a是
葡萄糖
葡萄糖
，人體吸收a的主要場(chǎng)所是
小腸
小腸
．
（2）由圖可知，a的代謝終產(chǎn)物是[c]
二氧化碳
二氧化碳
和[f]
水
水
．
（3）物質(zhì)e的運(yùn)輸方向表示的生理過(guò)程是
腎小管的重吸收
腎小管的重吸收
．
（4）d與血漿成分相比，其內(nèi)部不含有的成份是
大分子蛋白質(zhì)
大分子蛋白質(zhì)
．某人空腹查體時(shí)發(fā)現(xiàn)尿液中含有較高濃度的a，那么，此人可能患有
糖尿病
糖尿病
，可通過(guò)注射
胰島素
胰島素
來(lái)維持正常生理活動(dòng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

觀(guān)察下面的“生物進(jìn)化樹(shù)”，回答下面的問(wèn)題．
（1）圖中A、B、C、D分別代表的生物是：
A
哺乳類(lèi)
哺乳類(lèi)
；B
兩棲類(lèi)
兩棲類(lèi)
；
C
裸子植物
裸子植物
；D
苔蘚植物
苔蘚植物
；
（2）根據(jù)所學(xué)的關(guān)于生物“進(jìn)化樹(shù)”以及動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)等方面的知識(shí)，闡述鳥(niǎo)類(lèi)比魚(yú)類(lèi)高等的原因．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖表示人體呼吸和血液循環(huán)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中a，b，c、d表示人體組織細(xì)胞與外界進(jìn)行氣體交換的全過(guò)程，其中過(guò)程a表示
 
；過(guò)程b表示
 
；過(guò)程d表示
 
．
（2）圖中[6]為
 
血管，血液流經(jīng)[6]后，由
 
血變成
 
血．
（3）氧氣與葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞后，在細(xì)胞的
 
中通過(guò)呼吸作用釋放出
 
供細(xì)胞生命活動(dòng)利用．
（4）在體循環(huán)中，含氧濃度最高的血管是[
 
]
 
．
（5）在圖中5、7、8這三處，血管壁由厚到薄的順序依次是[
 
]
 
、[
 
]
 
、[
 
]
 
．
（6）循環(huán)系統(tǒng)內(nèi)的血液只能按一定的方向流動(dòng)，而不能倒流，其主要原因是
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖表示人體呼吸和血液循環(huán)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中a，b，c、d表示人體組織細(xì)胞與外界進(jìn)行氣體交換的全過(guò)程，其中過(guò)程a表示
 
過(guò)程b表示
 
；過(guò)程d表示
 

（2）圖中[9]為
 
血管，血濃流經(jīng)[9]后，由
 
血變成
 
血．
（3）氧氣與葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞后，在細(xì)胞的
 
中通過(guò)呼吸作用釋放出
 
供細(xì)胞生命活動(dòng)利用．
（4）在血液循環(huán)中含氧氣濃度最高脈血管是[9]
 
血壓最高的血管是[7]
 

（5）在心臟的結(jié)構(gòu)，其壁最厚的腔是[4]
 
，內(nèi)流
 
血．
（6）循環(huán)系統(tǒng)內(nèi)的血液只能按一定的方向流動(dòng)，而不能倒流，其主要原因是
 

（7）某人右手受傷感染病菌，在他的臀部注射青霉素治療，則藥物到達(dá)患者部位所流經(jīng)的路線(xiàn)是：臀部毛細(xì)血管→各級(jí)靜脈→下腔靜脈→右心房→
 
→
 
→左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→右手毛細(xì)血管→右手組織細(xì)胞．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)以下是與人體生理活動(dòng)相關(guān)的一系列問(wèn)題，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)作出解釋?zhuān)?br />（1）人體內(nèi)的氣體交換包括兩個(gè)過(guò)程，分別是
 
．
（2）給病人輸液時(shí)，一般采用靜脈注射，這是因?yàn)殪o脈一般分布在身體的表層，并且在靜脈中有防止血液倒流的
 
；血液中運(yùn)輸氧氣的是
 
．
（3）請(qǐng)將如圖中A、B、C、D四條血管與心臟上相應(yīng)的血管連接起來(lái)．

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